【題目】為了實(shí)現(xiàn)人類移居月球的夢(mèng)想,北京航空航天大學(xué)建立了“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng),人類生活所需的物質(zhì),可以在該系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生.圖1是“月宮一號(hào)”密閉艙內(nèi)的碳循環(huán)示意圖
(注:①和②表示氣體),請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)密閉艙內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(2)人在密閉艙內(nèi)能夠生存,主要是由于綠色植物通過(guò)作用為人類提供的食物和①.
(3)[②]是植物光合作用的原料之一,它主要來(lái)自密閉艙內(nèi)的生物通過(guò)呼吸作用在動(dòng)植物及微生物物細(xì)胞的內(nèi)產(chǎn)生.
(4)一般地說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越(填“強(qiáng)”或“弱”).
(5)柑橘是喜愛(ài)的常見(jiàn)的水果之一.科研人員在“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)中種植了“柑橘”,請(qǐng)識(shí)別“柑橘果實(shí)和種子的形成”的概念圖2并回答:其中②是 ④是
(6)柑橘含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 .
(7)柑橘含有大量營(yíng)養(yǎng)豐富、可口開(kāi)胃的酸甜汁液,其中的水分通過(guò)(填植物體的器官)從土壤中吸收而來(lái);在柑橘生長(zhǎng)旺盛期,每天要從土壤中吸收大量的水,其中大部分的水通過(guò)作用散失.
(8)我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題,你也許早已口舌生津,垂涎欲滴了.這種反射類型屬于 . (填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”)
【答案】
(1)消費(fèi)
(2)光合
(3)線粒體
(4)強(qiáng)
(5)胚;果實(shí)
(6)維生素C (或“Vc”)
(7)根;蒸騰
(8)復(fù)雜反射
【解析】解:(1)人是動(dòng)物必須直接或間接依靠綠色植物維持生活,因此密閉艙內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.(2)“人在密閉艙內(nèi)能夠生存”,主要是由于綠色植物通過(guò)光合作用為人類提供的食物和①(氧氣).(3)呼吸作用釋放二氧化碳,呼吸作用的主要場(chǎng)所的細(xì)胞內(nèi)的線粒體,因此[②](二氧化碳)是植物光合作用的原料之一,它主要來(lái)自密閉艙內(nèi)的生物通過(guò)呼吸作用在動(dòng)植物及微生物物細(xì)胞的線粒體內(nèi)產(chǎn)生.(4)“一般地說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜”,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).(5)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖: .
從圖中看出,圖2中②是胚 ④是果實(shí)(6)柑橘含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素C.(7)“柑橘含有大量營(yíng)養(yǎng)豐富、可口開(kāi)胃的酸甜汁液”,其中的水分通過(guò)根(填植物體的器官)從土壤中吸收而來(lái);“在柑橘生長(zhǎng)旺盛期,每天要從土壤中吸收大量的水”,其中大部分的水通過(guò)蒸騰作用散失.(8)“我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題,你也許早已口舌生津,垂涎欲滴了”.這種反射是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,因此這種反射類型屬于復(fù)雜反射.(填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射
所以答案是:(1)消費(fèi)(2)光合(3)線粒體(4)強(qiáng)(5)胚;果實(shí)(6)維生素C (或“Vc”)(7)根;蒸騰(8)復(fù)雜反射
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了傳粉和果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉;果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①﹣﹣④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”,實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo).這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,最簡(jiǎn)便的裝置組合為( )
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組在“探究植物光合作用”的實(shí)驗(yàn)中,選用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(說(shuō)明:圖中標(biāo)銀邊部分的是 “A”; 綠色部分的是“B”;黑色的遮光部分是“C”)
(1)該實(shí)驗(yàn)的步驟是________________(填序號(hào))。
①葉片上滴加碘液;②將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理;③用清水漂洗;④將植物暗處理24小時(shí);⑤觀察顏色反應(yīng) ; ⑥把葉片放在酒精中隔水加熱;
(2)上述步驟中,將植物暗處理的目的是消耗葉片中的______等有機(jī)物,避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(3)上述步驟中,將葉片的“C”部分進(jìn)行遮光處理的目的是為了設(shè)計(jì)以_______為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)把葉片放在酒精中隔水加熱的目的是為了使葉片中的_________溶解到酒精中。
(5)實(shí)驗(yàn)中,在葉片上滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用是否產(chǎn)生了_______。
(6)圖A.B.C中,滴加碘液后,能夠變藍(lán)色的部位是______。(填字母)
(7)圖中包含兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中:比較A和B,說(shuō)明光合作用需要_________作為場(chǎng)所。 比較B和C,說(shuō)明光合作用需要_________作為條件。
(8)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龉夂献饔媚墚a(chǎn)生淀粉的結(jié)論?__________(選填“能”或“否”),能否得出光合作用需要二氧化碳作為原料的結(jié)論?______選填“能”或“否”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事情,西瓜的果實(shí)和種子分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)( )
A.子房和胚珠 B.子房和受精卵
C.雌蕊和珠被 D.子房壁和受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于不可遺傳變異的是( )
A.“南橘北枳”的口味色澤性狀
B.經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀
C.經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀
D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的超級(jí)鼠(巨型小鼠)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中的概念符合如圖所示關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種 | 屬 | 目 | 科 |
B | 基因 | DNA | 蛋白質(zhì) | 染色體 |
C | 胚珠 | 子房 | 雌蕊 | 花 |
D | 血液 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 血紅蛋白 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
①屬于植物細(xì)胞的是_____圖,圖中A的主要作用是____________。
②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______________________________。
③圖中結(jié)構(gòu)F名稱是__________________。
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