光合作用制造有機(jī)物，并且在有機(jī)物中儲(chǔ)存能量，請(qǐng)問這些能量的最終來源是（）
A．來源于植物根部吸收的營養(yǎng)B．來源于水和二氧化碳
C．來源于太陽D．來源于葉綠體的作用
C

試題分析：萬物生長靠太陽，光合作用制造的有機(jī)物中的能量，是綠色植物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來的，所以這些能量的最終來源是來源于太陽，選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，能夠使光合作用加強(qiáng)的是（     ）
A．適當(dāng)增加氧氣的濃度
B．適當(dāng)減少氧氣的濃度
C．適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
D．適當(dāng)減少二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是                                                    （    ）
A．增加光照強(qiáng)度，延長光照時(shí)間B．增加氧氣的濃度
C．增加二氧化碳的濃度D．適當(dāng)降低夜間溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主葉脈由圖示處切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）。置于陽光下，四個(gè)小時(shí)后，將甲、乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色，A、C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要（ ）。

A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光
C.水和陽光 D.水和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時(shí)。
（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由       色變成     色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是        。
（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成      色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的意義的敘述不正確的是
A．光合作用制造的有機(jī)物用以滿足植物自身的生長需要
B．植物通過光合作用直接利用光能為自身生命活動(dòng)供能
C．煤炭、石油等化石燃料里的能量也來源于光合作用
D．光合作用為地球上的生物提供了氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后的葉片甲主葉脈切斷（如圖），該操作的目的是為了驗(yàn)證植物光合作用需要
A．水B．葉綠體C．光D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

練習(xí)徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，下列用具不需要的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，是因?yàn)槟苓M(jìn)行         作用；其反應(yīng)式是：
（4分）
反應(yīng)式中的A表示                 B表示             C表示          

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同步練習(xí)冊(cè)答案