19．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成（　　）
A．果皮、種皮B．果實(shí)、種子C．種子、果實(shí)D．種皮、果皮

分析 一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知：被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成種子和果實(shí)．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．從一個(gè)小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒，生命給了我們太多的驚奇和感動(dòng)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲表示受精卵，是在輸卵管內(nèi)形成的
B．從甲到丙表示細(xì)胞分裂、分化形成組織
C．乙沿輸卵管移動(dòng)，植入增厚的子宮內(nèi)膜完成著床
D．成熟的胎兒從母體娩出后，才開始進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小明觀察玉米的一生，發(fā)現(xiàn)它的一生是從種子到種子的過程，它的一生中出現(xiàn)了根、莖、葉這三種營養(yǎng)器官，還出現(xiàn)了花、果實(shí)、種子這三種生殖器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．想要快速大量的繁殖郁金香，以下哪種方法最好（　�。�
A．扦插B．嫁接C．用種子繁殖D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“草盛豆苗稀“，草是環(huán)境中影響豆苗生長的（　�。�
A．寄生蟲B．共生者C．非生物因素D．生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．大多數(shù)真菌是多細(xì)胞生物，組成真菌的每個(gè)細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，常見的食用真菌有蘑菇、木耳等；也有單細(xì)胞的真菌如酵母菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．有一位病人在實(shí)施外科手術(shù)后出現(xiàn)怪癥：吃進(jìn)的食物從肛門排出，且病人日益消瘦．后來醫(yī)生打開病人的腹腔后發(fā)現(xiàn)，上次手術(shù)誤將其胃與大腸直接相連．試分析其中的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．分析下列與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，回答問題：

（1）圖甲示家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙圖反映了有性生殖方式的卵生，丙圖反映了有性生殖方式的胎生；在乙圖結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[4]胚盤，與圖中[2]卵黃膜和[3]卵黃一起構(gòu)成卵細(xì)胞．
（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是[1]受精卵，其幼體-蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的器官-肺，兼用皮膚輔助呼吸，從而發(fā)育為能陸地生活的成蛙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括（　�。�
A．身體分為頭、胸、腹B．體表有堅(jiān)韌的外骨骼
C．身體分節(jié)D．具有分節(jié)的附肢

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同步練習(xí)冊答案