【題目】“有福之州”盛產(chǎn)福桔。林伯在自家的果園中種了許多福桔樹。

(1)林伯細(xì)心澆水施肥，根吸收了水和肥料中的 后，通過 管向上運(yùn)輸。

(2)葉肉細(xì)胞通過葉綠體進(jìn)行 ，制造了大量的有機(jī)物，桔樹逐漸枝繁葉茂。

(3)桔樹開花了，很多昆蟲前來采蜜。它們將花粉從花藥帶到雌蕊的 上，不久就結(jié)出果實(shí)。

(4)福桔酸甜適口的果肉屬于 組織，其中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在細(xì)胞內(nèi)的 中。

【答案】(1)無機(jī)鹽 導(dǎo) (2)光合作用 (3)柱頭 (4)營養(yǎng) 液泡

【解析】

試題分析：（1）導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，導(dǎo)管為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的，植物正是利用根、莖、葉等中的導(dǎo)管將水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分的。

（2）葉綠體存在于葉肉細(xì)胞中，葉綠體能夠利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，使桔樹逐漸枝繁葉茂。

（3）在雄蕊的花藥里含有許多花粉，在花成熟時(shí)，這些花粉會(huì)從花藥里散落出來，花粉從花藥散落出來后，落到此蕊柱頭上的過程叫做傳粉，完成傳粉和受精后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。

（4）福桔酸甜適口的果肉屬于營養(yǎng)組織，液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬菜、果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于人體血液的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿能夠運(yùn)載血細(xì)胞、營養(yǎng)物質(zhì)及人體代謝的廢物，因此血液具有運(yùn)輸功能

B．血紅蛋白能夠與氧結(jié)合或分離，因此紅細(xì)胞還具有運(yùn)輸氧的功能

C．白細(xì)胞能夠吞噬病菌，因此血液還有防御和保護(hù)功能

D．血友病患者血小板較多，因此容易形成血栓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)值日時(shí)，拿起拖布后發(fā)現(xiàn)幾只鼠婦迅速逃到了黑暗處。他們想：鼠婦為什么會(huì)逃到黑暗處呢？它們怕光嗎？他們決心進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)來弄個(gè)明白。

（1）如果要探究“光對鼠婦生活的影響”，

提出問題：光能影響鼠婦的生活嗎？

作出假設(shè)：光________影響鼠婦的生活。

（2）在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)設(shè)置_________和 _________ 兩種環(huán)境。

（3）該實(shí)驗(yàn)控制的變量是____________。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)至少使用________鼠婦？

A 、一只 B、十只 C、一千只

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】府前路學(xué)校初一的同學(xué)在生物老師的帶領(lǐng)下，開展了野外實(shí)踐活動(dòng)．請思考回答以下問題：

（1）要了解野外生物的種類和數(shù)量要運(yùn)用調(diào)查法開展科學(xué)探究活動(dòng)，首先應(yīng)該確定_____，制定合理的_____．

（2）植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗再發(fā)育成成熟的植株，以上現(xiàn)象反映出生物具有_____的特征．

（3）有的同學(xué)在石塊地下發(fā)現(xiàn)一種鼠婦，用枝條輕輕觸碰它，馬上縮成一團(tuán)，這種現(xiàn)象說明生物具有_____的特征．

（4）野外由很多小螞蟻，請問，它按_____分類屬于動(dòng)物，按生活環(huán)境分類屬于_____．

（5）野外有一處池塘，池塘中有各種植物、動(dòng)物和微生物，這些生物與它們生活的無機(jī)環(huán)境一起構(gòu)成了_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖醋蒜頭有酸甜味，說明（ ）

A. 大蒜的細(xì)胞不能控制物質(zhì)的進(jìn)出

B. 糖和醋并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C. 糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

D. 細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

據(jù)國家衛(wèi)生計(jì)生委報(bào)道：流行性感冒（以下簡稱流感）是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，近期在世界范國內(nèi)引起暴發(fā)和流行，我國流感活動(dòng)強(qiáng)度要強(qiáng)于往年。

流感起病急，雖然大多為自限性，但部分因出現(xiàn)肺炎等并發(fā)癥可發(fā)展至重癥流感，少數(shù)重癥病例病情進(jìn)展快，可因急性呼吸窘迫綜合征（ARDS）和/或多臟器衰竭而死亡。

一般預(yù)防措施：保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防流感等呼吸道傳染病的重要手段，主要措施包括；①增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力；②勤洗手；③保持環(huán)境清潔和通風(fēng)；④盡量減少到人群密集場所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者；⑤保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽或打噴嚏時(shí)，用紙中、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，盡量避免觸摸眼睛、鼻或口；⑥出現(xiàn)呼吸道感染癥狀應(yīng)居家休息，及早就醫(yī)。

（1）流感病毒是引起流感的_____，其結(jié)構(gòu)簡單，由_____外殼和內(nèi)部的_____物質(zhì)組成。

（2）一般預(yù)防措施中屬于控制傳染源的是_____（填序號(hào)）。

（3）某同學(xué)為了預(yù)防流感，自行購買了板藍(lán)根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于_____藥。

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【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定探究某種非生物因素對黃粉蟲的影響，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，往盤中央放入20只相同的黃粉蟲。瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的玻璃板蓋上。觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)的黃粉蟲數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。

（1）該班同學(xué)探究的問題：________________________________________________？

（2）為使實(shí)驗(yàn)更具有說服力，墊板和和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應(yīng)__________，若全班有10個(gè)小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的___________值作為得出結(jié)論的依據(jù)，這樣處理數(shù)據(jù)是為了_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，黃粉蟲應(yīng)將怎么處理？_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用使水分大量散失。

(1)水分以________狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中的過程就是蒸騰作用，主要通過植物的________進(jìn)行。

(2)練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片。

①把新鮮的葉片________在小木板上。

②右手捏緊并排的兩片刀片，________橫切葉片。

③每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的________放入水中。

④用毛筆蘸出________的一片，制成臨時(shí)切片。

(3)葉片的結(jié)構(gòu)包括________、________、________三部分。

(4)氣孔是由成對的________圍成的空腔，是植物________作用的“門戶”，也是________的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔________；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔________。

(5)蒸騰作用的意義在于能促進(jìn)水分的________，帶動(dòng)________和________的運(yùn)輸，還能降低植物體的溫度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于用天竺葵"綠葉在光下制造有機(jī)物"的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是

A. 遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜

B. 實(shí)驗(yàn)中的變量是光，需要在低溫下進(jìn)行

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光的部分呈藍(lán)色

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光

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同步練習(xí)冊答案