A. | 人體內(nèi)能夠出現(xiàn)脈搏的血管是動(dòng)脈 | |
B. | 靜脈有的分布較淺,如手臂上的“青筋” | |
C. | 毛細(xì)血管中,紅細(xì)胞呈單行通過(guò) | |
D. | 血液與細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是動(dòng)脈 |
分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種.三種血管的比較:
血管類型 | 概念 | 功能 | 分布 | 管壁特點(diǎn) | 管腔特點(diǎn) | 血流速度 |
動(dòng)脈 | 將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 | 把心臟中的血液輸送到全身各處 | 大多分布在身體較深的部位 | 較厚、彈性大 | 較小 | 快 |
毛細(xì)血管 | 連通于最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管 | 進(jìn)行物質(zhì)交換 | 數(shù)量多,分布廣 | 非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | 很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò) | 最慢 |
靜脈 | 將血液從身體各部分送回到心臟的血管 | 把血液從全身各處送回心臟 | 有的分布較深,有的分布較淺 | 較薄,彈性小 | 較大 | 慢 |
解答 解:A.人體內(nèi)能夠出現(xiàn)脈搏的血管是動(dòng)脈,如切脈的血管是橈動(dòng)脈,A正確.
B.將血液從身體各部分送回到心臟的血管,有的分布較深,有的分布較淺,如手臂上的“青筋”.B正確.
C.毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管,管腔很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò).C正確.
D、血液與細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是毛細(xì)血管,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握血管的類型和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎盂-尿道-輸尿管-膀胱-體外 | B. | 腎盂-膀胱-尿道-輸尿管-體外 | ||
C. | 腎盂-輸尿管-膀胱-尿道-體外 | D. | 膀胱-腎盂-輸尿管-尿道-體外 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該縮手反射屬于非條件反射 | |
B. | 能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是圖中【⑤】感受器 | |
C. | 完成縮手反射的【③】神經(jīng)中樞位于大腦灰質(zhì)中 | |
D. | 縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:⑤→④→③→②→① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 勤洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生 | B. | 室內(nèi)經(jīng)常霧化消毒 | ||
C. | 將患者進(jìn)行隔離治療 | D. | 接種預(yù)防“甲型H1N1流感”的疫苗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25度 | 5度 | 25度 |
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