【題目】人類與類人猿分界的標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�

A. 使用和制造工具 B. 脊柱呈弓狀

C. 直立行走 D. 骨盆變長增寬

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點是人類進(jìn)化中人與類人猿分界的標(biāo)準(zhǔn)，解答時可以從人類進(jìn)化的過程、直立行走的意義方面來分析。

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿�，F(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，直立行走是人與類人猿分界的標(biāo)準(zhǔn)。
故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年是我國農(nóng)歷的狗年，自古以來，狗一直是忠誠的象征，以強烈的責(zé)任心和服從能力贏得人們的信任，是人類的好朋友。下列對狗的特征敘述中，正確的一組是（　�。�

①用肺呼吸②胎生、哺乳③體表被毛④變溫動物⑤心臟四腔⑥體內(nèi)有膈

A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)與功能和生存環(huán)境是相適應(yīng)的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 蛔蟲生殖器官發(fā)達(dá)，消化管簡單，無專門的運動器官，這些都與寄生生活相適應(yīng)

B. 蟬體表的外骨骼，能保護自己和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這與其在陸上生活相適應(yīng)

C. 水螅身體兩側(cè)對稱，便于感知周圍環(huán)境的刺激，從各個方向捕獲獵物、進(jìn)行防御

D. 青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚中密布毛細(xì)血管，能輔助肺進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是病毒的特征（　�。�

A. 寄生在活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動

B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

D. 能通過普通顯微鏡進(jìn)行觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水葫蘆是一種漂浮在水面上生長的植物，原產(chǎn)南美洲，在原產(chǎn)地有200多種天敵。它被引入我國用于凈化污水，后來漂入自然水域。近幾年，瘋長的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國生物多樣性的“殺手”。以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個湖面，使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡。

（1）水葫蘆在原產(chǎn)地有______控制其數(shù)量，不會造成危害。

（2）水葫蘆覆蓋滇池整個湖面，滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼驗槿狈?/span>______無法進(jìn)行光合作用而死亡；水生動物隨之因為______而死亡。這種外來生物對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫______。

（3）請?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問題的方法______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

請根據(jù)實驗方案回答問題：

（1）作出的假設(shè)：_____________________________。

（2）在探究實驗中，起對照作用的小鼠是_________________。

（3）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是____________________。

（4）假如按照上述方案進(jìn)行實驗，若出現(xiàn)______________________________（現(xiàn)象），則說明口服胰島素不能治療糖尿病。

（5）當(dāng)實驗結(jié)果與假設(shè)不相符時，正確的做法是_____。

A．馬上否定原來的假設(shè)

B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

C．如實記錄，重新再做一次實驗

（6）該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷是：____________________________。

（7）因為胰島素是一種蛋白質(zhì)，會在胰液中胰蛋白酶的作用下分解，所以很難從胰腺中提取胰島素。1920年，班廷提出了一個巧妙的想法：如果將狗的胰導(dǎo)管結(jié)扎，一段時間后，狗的胰腺就會萎縮，胰腺中不再產(chǎn)生胰液，再設(shè)法從未萎縮的胰島中分離出胰島素，這種方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。

（8）1921年，在麥克勞德的生理實驗室里，班廷先在狗的身上提取出了胰島素，很快又研究出在酸性和冷凍環(huán)境下從牛胰腺中提取出胰島素的新方法，產(chǎn)量明顯提升。他在該環(huán)境下提取胰島素的理由是_____________________________。

（9）用提取出的胰島素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次試驗，取得了很好的效果。胰島素能夠治療糖尿病，是因為它具有____________________________的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 小腸中有多種消化酶，可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)

B. 小腸內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化

C. 小腸長、有皺襞和小腸絨毛，可增大吸收面積

D. 小腸絨毛壁由一層細(xì)胞構(gòu)成，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如表：請完成下列問題：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

A

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

（1）如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗，其實驗變量是_______。

（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號試管進(jìn)行實驗，那么A處的處理方法是_______。

（3）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的步驟是：①實施計劃 ②提出問題 ③制訂計劃 ④作出假設(shè) ⑤得出結(jié)論 ⑥表達(dá)和交流的正確的順序是（ ）

A. ①②③④⑥⑤B. ②③④①⑤⑥C. ③①②④⑥⑤D. ②④③①⑤⑥

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