【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有________________________(寫(xiě)出三種即可)等。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 ____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的成分 _____________能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是 _____________關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出,但必不可少的生物是 _________,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是 ________________________。
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染,則貓頭鷹、狐體內(nèi)的污染物含量最高,原因是有毒物質(zhì)通過(guò)________________不斷積累。
(7)請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈 ________________________________,請(qǐng)寫(xiě)出一條能量損失最少的食物鏈________________________。
(8)根據(jù)(6)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l人類(lèi)應(yīng)該怎樣做的良策:_____________________________________________________。
【答案】 光、空氣、溫度、水(濕度) 太陽(yáng)能 生產(chǎn)者 捕食 分解者 參與物質(zhì)的循環(huán) 食物鏈 草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 草→兔→狐(或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹) 從我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,合理使用農(nóng)藥;②不亂砍亂伐,不亂捕殺動(dòng)物等
【解析】(1)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素,可分為非生物因素和生物因素。非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等等。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、濕度。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。
(3)綠色植物草進(jìn)行光合作用:通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。其中草制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要,并且為動(dòng)物提供了食物來(lái)源。因此草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(4)兔以草為食、蛇以鼠為食,故該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系;正是由于這種吃與被吃的關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,多條食物鏈彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。狐、貓頭鷹之間相互爭(zhēng)奪食物鼠、兔,因此二者之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(5)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出,但必不可少的生物是分解者,它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,又可被植物吸收利用,因此它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是參與物質(zhì)的循環(huán)。
(6)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無(wú)法排出,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹、狐。因此貓頭鷹、狐體內(nèi)污染物含量最高。
(7)該食物網(wǎng)中有9條食物鏈即:草→兔→狐、草→兔→貓頭鷹;草→鼠→狐、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→草食昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→草食昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→草食昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→草食昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹。其中生物種數(shù)最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈。該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨菔忱ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。能量損失最少的食物鏈即為最短的食物鏈:草→兔→狐或草→鼠→狐。
(8)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,為了保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,人類(lèi)應(yīng)該怎樣做的良策有:①?gòu)奈易銎,?ài)護(hù)環(huán)境,合理使用農(nóng)藥;②不亂砍亂伐,不亂捕殺動(dòng)物等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人不慎扭傷了踝關(guān)節(jié),導(dǎo)致疼痛、腫脹。一般情況下,不會(huì)出現(xiàn)下列損傷中的
A.脫臼 B.韌帶拉傷 C.關(guān)節(jié)囊撕裂 D.骨折
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某男子的血液化驗(yàn)報(bào)告單和尿液化驗(yàn)報(bào)告單的部分指標(biāo),請(qǐng)回答問(wèn)題:
⑴白細(xì)胞的主要功能是___________。
⑵根據(jù)該男子血液化驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)他可能患有____________病,可建議他多吃含_______和________豐富的食物。
⑶尿液的形成過(guò)程包括腎小球和腎小囊的過(guò)濾作用、腎小管的______作用。根據(jù)該男子尿液化驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)他的腎單位中的____出了問(wèn)題。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某小組探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,表中A為_______,B為_______。
(2)37℃水浴保溫,模擬的是_______。
(3)檢測(cè)淀粉的C液是_______
(4)探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用應(yīng)選用_____________兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,這說(shuō)明生物的適應(yīng)性是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中二氧化碳增加導(dǎo)致溫室效應(yīng),下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是( )
A.及時(shí)清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 B.倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開(kāi)車(chē)多步行
C.積極種樹(shù)種草,增大綠化面積 D.開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 (甲、乙)是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.花中最重要的結(jié)構(gòu)是④和⑤
B.我們所食用的部分⑦是由③子房發(fā)育而來(lái)
C.圖乙中⑧是由圖甲中④發(fā)育而來(lái)
D.雌蕊是由圖甲中的①②④構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課后,有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn),哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的?( )
A.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木 B.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成
C.是非生物,因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng) D.是非生物,因?yàn)檎n桌不能呼吸,不能繁衍
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