20．作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何做才有利于保護(hù)生物圈？

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．保護(hù)生物圈既要保護(hù)生態(tài)環(huán)境還要保護(hù)生物圈中的生物．

解答 解：人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費(fèi)者的角色，人的生存和發(fā)展離不開整個(gè)生物圈的繁榮，保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己，我們要意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性，主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，創(chuàng)造美好環(huán)境，呵護(hù)我們共同的家園，從身邊的小事做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從多做一些對環(huán)保有益的之事，保護(hù)我們共同的家園．將低碳生活滲透到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，平時(shí)要注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，改變固有的生活習(xí)慣，減少碳的排放量．用環(huán)保袋購物，使用無汞電池并不亂扔盡量用可充電的且盡量少用．少用手帕紙，這種紙很浪費(fèi)木材．拒絕使用與野生動(dòng)物有關(guān)的物品，少扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境，減少污染，積極參與植樹造林綠化家園活動(dòng)等．
故答案為：低碳生活等方面，植樹、乘坐公交等．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)物中不屬于鳥類的是（　�。�
A．雞B．鴿子C．鴨子D．蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．莆田為全國聞名的枇杷之鄉(xiāng)，吃枇杷時(shí)感到酸甜可口的物質(zhì)貯存在細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．動(dòng)物是食物鏈中的消費(fèi)者，是食物鏈的重要組成部分，以下語句中不符合這句話涵義的是（　�。�
A．動(dòng)物只能以植物為食
B．動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的部分
C．動(dòng)物和動(dòng)物之間存在著捕食和被捕食的關(guān)系
D．植物和動(dòng)物間有一定的營養(yǎng)聯(lián)系

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．習(xí)慣化的學(xué)習(xí)行為有時(shí)可能讓動(dòng)物喪失對外界應(yīng)有的反應(yīng)．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者是水藻，它能為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物和氧氣
B．生態(tài)瓶中小魚是消費(fèi)者，沒有分解者
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A裝置中小魚存活的時(shí)間比B裝置中存活時(shí)間長的多
D．實(shí)驗(yàn)也能說明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定要有能量的不斷輸入

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下表格
動(dòng)物類別特  征呼  吸
環(huán)節(jié)動(dòng)物由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成靠濕潤的體壁呼吸
軟體動(dòng)物柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼利用鰓與水流進(jìn)行氣交換
魚類生活在水中，體表常有鱗片覆蓋用鰓呼吸
爬行動(dòng)物身體覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，在陸地上產(chǎn)卵用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖（圖2），請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕刮，以獲取口腔上皮細(xì)胞．
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（3）制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟一般是：
①→⑤→④→⑥→③→②（填寫序號）．
①擦拭載玻片、蓋玻片       ②染色      ③蓋蓋玻片      ④撕取實(shí)驗(yàn)材料
⑤在載玻片中央滴加清水      ⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開
（4）制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋片，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水，然后緩緩地蓋在生理鹽水上．目的是：防止氣泡的產(chǎn)生
（5）使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作中：
①對光時(shí)，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[12]反光鏡；
②用顯微鏡觀察時(shí)，先從側(cè)面注視[11]物鏡，同時(shí)雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[8]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降．用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核（其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)）．
（8）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在[6]細(xì)胞質(zhì)中完成的（其內(nèi)有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu)）．
（9）圖A代表植物細(xì)胞_細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．含葉綠素的結(jié)構(gòu)[5]葉綠體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場所．A圖和B圖的[6]細(xì)胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是分解有機(jī)物，釋放能量的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，一不小心挪動(dòng)了顯微鏡，看不到物像了．要想重新看到物像，所要進(jìn)行的操作是（　�。�
A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B．轉(zhuǎn)換物鏡，換成高倍鏡
C．重新進(jìn)行對光D．調(diào)節(jié)光圈

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同步練習(xí)冊答案