Question

實驗探究題：
（一）根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是

環(huán)帶

．
（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是

剛毛

，它能協(xié)助蚯蚓運動．
（3）把蚯蚓放在粗糙紙上運動的速度比放在光滑玻璃板上的運動速度

快

．
（4）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了維持它的濕潤，因為它是用

體壁

呼吸的．
（二）在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
做出假設(shè)：

菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．

．
制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．
b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：

b

．你的理由是：

避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度

．
（2）實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？

十字花科植物的葉片

．
你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．

十字花科植物的葉片

b．

非十字花科植物的葉片

．
（3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是

b

，你的理由是

可以減小誤差

．
（4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：

菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

．

Answer 1

分析：（1）探究蚯蚓的運動的實驗中有關(guān)問題．解答時可以從蚯蚓的呼吸結(jié)構(gòu)、環(huán)帶的位置、剛毛的分布功能方面來切入．
（2）探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為的實驗設(shè)計，解答時依據(jù)題意，從提出的問題，作出假設(shè)，確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面切入．

解答：解：一、（1）在靠近蚯蚓身體的前端有一個節(jié)特別大，光滑，稱為環(huán)帶，與蚯蚓的生殖有關(guān)，是區(qū)別蚯蚓前后端的標志．
（2）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運動的作用．因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．
（3）蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快．
（4）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．
二、根據(jù)提出問題應用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
（1）去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲，因為從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學習獲得的行為，使探究具有可信度．
（2）該實驗的實驗變量是十字花科植物的葉片，選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種是非十字花科植物的葉片．
（3）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．
（4）得出結(jié)論：驗證作出假設(shè)的成立．
故答案為：一、（1）環(huán)帶；（2）剛毛；（3）快；（4）體壁
二、假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
（1）b；避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度
（2）十字花科植物的葉片；十字花科植物的葉片；非十字花科植物的葉片
（3）b；可以減小誤差
（4）菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的呼吸、剛毛、環(huán)帶特點．注意確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗．