【題目】根據(jù)圖回答問題
(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是____________圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]_________、[ ] __________。
(2)遺傳物質(zhì)存在于[ ]_____________。
(3)切番茄流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)[ ]________中。
(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ]_________。
(5)在顯微鏡下觀察細(xì)胞,該顯微鏡的目鏡有4×、5×、10×三個(gè),物鏡有15×、40×兩個(gè),如果想觀察到最多的細(xì)胞數(shù)目,我們應(yīng)該選擇怎么樣的組合:____________。
【答案】乙 甲 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核 E液泡 A細(xì)胞壁 4× 15×
【解析】
植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)如下:
顯微鏡放大的倍數(shù)等于物鏡放大的倍數(shù)乘以目鏡放大的倍數(shù),顯微鏡放大的倍數(shù)越大,視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞的體積越大,視野越暗;顯微鏡放大的倍數(shù)越小,視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞的體積越大,視野越亮。
(1)動(dòng)物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體。植物細(xì)胞有細(xì)壁,葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒有此結(jié)構(gòu)。因此,上圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是甲圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜,C細(xì)胞核,D細(xì)胞質(zhì)。
(2)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制中心。因此,遺傳物質(zhì)存在于C細(xì)胞核。
(3)細(xì)胞質(zhì)有液泡,液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶解有色素,糖分和水分等物質(zhì),因此切番茄流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)E液泡中。
(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為A細(xì)胞壁。
(5)顯微鏡放大的倍數(shù)等于物鏡放大的倍數(shù)乘以目鏡放大的倍數(shù),顯微鏡放大的倍數(shù)越大,視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞的體積越大,視野越暗;顯微鏡放大的倍數(shù)越小,視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞的體積越大,視野越亮。在顯微鏡下觀察細(xì)胞,該顯微鏡的目鏡有4×、5×、10×三個(gè),物鏡有15×、40×兩個(gè),如果想觀察到最多的細(xì)胞數(shù)目,應(yīng)該選擇的組合是4× 15×,放大的倍數(shù)最小,鏡內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的( )____。
(2)用來調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( )__和( )__。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),使用目鏡(15×)和物鏡(40×)組合,觀察到的細(xì)胞被放大了____倍。圖中②和⑤的結(jié)構(gòu)名稱分別是____、____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌是食品制作中經(jīng)常被利用的一種微生物,如圖為利用酵母菌制作面包的流程.據(jù)此請(qǐng)回答:
(1)從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來看,生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基,將酵母菌加入生面團(tuán)的過程叫做________.酵母菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng),這種營養(yǎng)方式叫做________;酵母菌之所以不能像植物那樣自己制造有機(jī)物是因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有________ 。
(2)將生面團(tuán)放在溫暖處面團(tuán)逐漸膨脹的原因是:在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)化為________,并產(chǎn)生________(一種氣體),產(chǎn)生的上述氣體會(huì)使面團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)生許多小孔。
(3)經(jīng)過蒸烤,面團(tuán)中的酵母菌是否還能生存?為什么:答:________.將面包放在冰箱里進(jìn)行保存所依據(jù)的主要原理是________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人的伸肘動(dòng)作和屈肘動(dòng)作的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:圖中①是________,②是_______。
(2)當(dāng)你做伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),圖中④處于________狀態(tài),⑤處于________狀態(tài),說明完成一個(gè)動(dòng)作需要_________之間的協(xié)作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫___________,結(jié)構(gòu)【④】是_______________。
(2)花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與【④】內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫______________。
(3)受精完成后完成“歷史使命”逐漸凋落的是______、______、_______、_______。
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分【⑦】是圖1中________發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖1中________發(fā)育來的。(填圖中代號(hào))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是________。
(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。圖中未表示出的生物成分是________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量________和物質(zhì)________。
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有________條食物鏈,請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈____________________________。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速________。
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較________(填“弱”或“強(qiáng)”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系與圖不相符的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動(dòng)物 | 無脊椎動(dòng)物 | 線蟲動(dòng)物 | 蛔蟲 |
B | 生物圈 | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 農(nóng)作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 花生 |
D | 綱 | 目 | 屬 | 科 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有______條食物鏈,食物網(wǎng)中狐和兔的關(guān)系是____________。
(2)寫出其中最長的一條食物鏈:__________________。
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是______________。
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