【題目】如圖為有莢膜的細菌結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)與植物細胞相比,二者都有的結構是________(填代號),該細菌特有的結構是________(填代號),與植物細胞相比,主要區(qū)別是:細菌細胞內只有[ ]______而沒有________。細菌控制物質進出的結構是_______。
(2)與玉米葉肉細胞相比,細菌細胞內不含____不能進行光合作用,只能直接利用現(xiàn)成的______生活,這樣的營養(yǎng)方式叫異樣。
(3)細菌等單細胞生物能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動;多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的?梢,細胞是生物體______________的基本單位。
【答案】 ②④⑤ ①⑥ ③DNA 成形的細胞核 細胞膜 葉綠體 有機物 結構和功能
【解析】(1)與植物細胞相比,二者都有的結構是②細胞質、④細胞膜和⑤細胞壁。該細菌特有的結構是①鞭毛和⑥莢膜。與植物細胞相比,主要區(qū)別是:細菌細胞內只有[③]DNA而沒有成形的細胞核。
(2)與玉米葉肉細胞相比,細菌細胞內不含葉綠體,不能進行光合作用,只能直接利用現(xiàn)成的有機物生活,這樣的營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)。
(3)“上述幾種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動,多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的”。可見,細胞是生物體結構和功能的基本單位。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,PM2.5也稱為可入肺顆粒物,無法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙,只能沉積在肺部.PM2.5會攜帶有害物質進入血液,由此會產(chǎn)生血管內膜增厚、血管狹窄等癥狀.下列關于PM2.5的說法不正確的是( 。
A.是衡量空氣污染的重要指標
B.會直接損害呼吸系統(tǒng)
C.可被人體免疫功能消除
D.可能誘發(fā)心血管疾病
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【題目】觀察圖示,回答問題:
(1)圖中的[6]是_____,內有滑液,能使關節(jié)更加靈活.
(2)運動時能減少兩股之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[4]_____.
(3)當你用手將食物放入嘴中時,上臂①所處的狀態(tài)是_____.當手臂自然下垂時,②處于_____狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)的模式圖;請回答:
(1)填出關節(jié)的各部分名稱:[1] _________ ,[2] _________[3] _________ ,[4] _________ [5] _________ ,[6] _________。
(2)其中,[2]內有_________,能減少關節(jié)面之間的 摩擦。此外,關節(jié)周圍或關節(jié)腔內還有_________等, 增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。
(3)請結合自己的身體寫出任意兩處的關節(jié):_________、_________
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【題目】興趣小組利用銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進行“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗,如圖.
(1)適當升高溫度,增強或提高 , 可以使進行光合作用的部位制造的淀粉更多,使染色后區(qū)分度更高.
(2)選擇該葉片的優(yōu)點是可以同時證明光合作用需要光和 .
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【題目】2012年4月以來,某地病毒性腦炎發(fā)病數(shù)較以往明顯增加.后經(jīng)查閱,了解到以下信息:
①專家認為這是由?30型為主的腸道病毒引起的,主要通過食物和密切接觸傳播.
②每年均有兒童因感染發(fā)病,發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱、頭疼.嘔吐等癥狀,要及時到醫(yī)院救治.
③抗生素是抗菌劑,主要通過阻礙細菌細胞壁的合成起抑菌或殺菌作用.
(1)病毒沒有細胞結構,但屬于生物的原因是 . (選填“能致病”、“能新陳代謝”)
(2)對于病毒性腦炎的患兒,下列敘述正確的是 .
A.給患兒注射抗生素
B.散熱少于產(chǎn)熱導致患兒體溫升高
C.患兒應帶病堅持上學
D.對患兒進行治療在控制傳染病流行中屬于保護易感者
(3)圖中能正確解釋“患者痊愈后在一段時間內不會再患此病”現(xiàn)象的曲線(①表示首次感染,②表示再次感染)的是 .
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【題目】下列是與動物運動有關的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠______協(xié)調配合完成運動;圖乙中,表示蝗蟲運動器官的是____,(填序號)。
(2)圖丙是人的關節(jié)及屈肘動作模式圖,與關節(jié)的靈活性有關的結構有[4]_____________和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生需要[6]和[7]的協(xié)調配合,從動物體結構層次上看,[6]和[7]均屬于_____________。
(3)如圖是某同學繪制的人體骨、關節(jié)、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是_____________(填字母)。
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