【題目】生物與生物之間最常見的是_____、_____、_____關(guān)系．

【答案】 競爭 合作 捕食

【解析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭。種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭。幾種方式最常見的是競爭關(guān)系，如田中的雜草與水稻、兩條狗爭奪骨頭，合作關(guān)系如螞蟻搬運(yùn)菜青蟲、蜜蜂守衛(wèi)蜂巢，捕食關(guān)系如貓抓老鼠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，通過長期生活經(jīng)驗(yàn)積累而形成的是( )

A. 縮手反射 B. 排尿反射 C. 眨眼反射 D. 紅燈停綠燈行

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【題目】巴斯德通過圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設(shè)，他采用的探究方法是

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家薩克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn)：綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)后，把葉片的一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理，結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)的解釋，錯(cuò)誤的是

A.可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

B.可以證明光照是綠葉進(jìn)行光合作用的條件之一

C.實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒有形成對(duì)照

D.將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬棗營養(yǎng)豐富，又脆又甜，帶甜味的物質(zhì)主要存在于冬棗細(xì)胞的

A.液泡 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞壁 D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暑假的一個(gè)星期三，剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？_____。

（2）圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是_____。

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是_____。

A．水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來

B．有人不小心將酒精灑在了水果上

C．細(xì)菌吃了水果，死亡后變成了酒精

D．酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

（4）小明若想使水果保存較長的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是_____。

A．放入冰箱中 B．用保鮮膜包好并放入冰箱中

C．放在餐桌上 　 D．用保鮮膜包好并放在餐桌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____和_____．

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【題目】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和_____的科學(xué)．

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【題目】讀人體及菜豆的部分結(jié)構(gòu)層次示意圖，回答下列問題。

（1）甲圖中 A 所代表的是人生命的第一個(gè)細(xì)胞———受精卵。A 細(xì)胞通過____________選填“分裂”或“分化”）形成 B。在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的_______________通過復(fù)制，數(shù)目加倍，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

（2）甲圖中 B 通過__________________形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。

（3）乙圖中菜豆果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于_______________組織；其內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于_________________組織。

（4）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而菜豆植株沒有的是【 】___________。

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