【題目】下列各項(xiàng)屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是

A.鳥類的筑巢、孵卵和育雛

B.狼將撿到的人類的嬰兒哺育成“狼孩”

C.蚯蚓走“T”字形迷宮

D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲

【答案】C

【解析】

試題分析：鳥類的筑巢、孵卵和育雛、狼將撿到的人類的嬰兒哺育成“狼孩”、蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲都是動(dòng)物生來就有的先天性行為，而A蚯蚓走“T”字形迷宮是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑可檢測 ，維生素C可以用 來檢測。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各反射活動(dòng)中，屬于非條件反射的是 （ ）

A．膝跳反射 B．畫餅充饑 C．望梅止渴 D．談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國，濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍。世界衛(wèi)生組織的一份調(diào)查顯示，我國住院患者的抗生素藥物使用率高達(dá)80%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于50%的國際水平�？股乇辉S多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素；由于長期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)。

在二戰(zhàn)期間，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命，現(xiàn)在相同病情，用幾百萬單位也沒有效果；在某些地方，金黃色葡萄球菌的耐藥性，連抗生素的王牌“萬古霉素”也無法將其消滅。

由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”。面對病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面……….

（1）產(chǎn)生青霉素的生物與青霉素殺死的細(xì)菌相比，兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）在使用某些抗生素（如青霉素）之前必須對患者進(jìn)行 ，否則有些患者會因?yàn)橐蛩幬镞^敏而發(fā)生休克甚至死亡。在免疫學(xué)上，抗生素屬于 。

（3）試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，解釋濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)的原因：

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)遇到有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸，同時(shí)心跳停止，在撥打“120”急救電話的同時(shí)，應(yīng)采取哪項(xiàng)急救措施

A.緊急實(shí)施人工呼吸的同時(shí)實(shí)施胸外心臟擠壓

B.等救護(hù)車趕來

C.緊急實(shí)施人工呼吸

D.緊急實(shí)施胸外心臟擠壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定是

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精

A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只能由人體的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的物質(zhì)是

A．尿素 B．激素 C．消化液 D．汗液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是（ ）

A．選擇陰天移栽植物 B．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉

C．對移栽后的植物進(jìn)行遮陽 D．根部帶一個(gè)土坨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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同步練習(xí)冊答案