閱讀下列材料，回答問題。
材料一在四川省一個林場附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬多只蛙集體行進，這些青蛙在尋找水源充沛、水質(zhì)良好的產(chǎn)卵場所。
材料二1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的蛙。后經(jīng)調(diào)查，在美國南部、東部等地也均有發(fā)現(xiàn)。研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來，用非洲爪蟾做實驗，結(jié)果爪蟾在發(fā)育過程中發(fā)生畸形。 
(1)上述材料說明，環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁殖有什么影響？
(2)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？
(3)從上述事實中你受到哪些啟示？
(1)環(huán)境變遷破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使兩棲動物不能正常地進行生殖活動。同時環(huán)境變遷還影響了兩棲動物正常的發(fā)育，最終導致兩棲動物繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少。
(2)畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)。 
(3)保護青蛙必須保護適于它們生活的環(huán)境，重要的是對繁殖場地的保護，特別是減少對水體的污染。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：
生物入侵，也稱生態(tài)入侵，是指外來物種因為偶然的機會進入某一適宜其生存和繁衍的地區(qū)，其種群數(shù)量不斷增加，分布區(qū)逐步擴展的過程．
生物入侵的危害已經(jīng)成為當今世界最為關(guān)注的環(huán)境問題之一．大部分外來物種成功入侵后往往呈大爆發(fā)趨勢，難于控制，對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞性不可逆轉(zhuǎn)，危及本地物種的生存，破壞當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境．如水葫蘆自1901年作為牲畜飼料引進我國以來，現(xiàn)已分布在從華北到華南17個省份的河道、湖泊和池塘中，覆蓋率高達100%，導致大量水生動植物死亡．云南的滇池，其水面被水葫蘆無情地侵占，湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕；16種高等植物到20世紀90年代只剩下3種，滇池周圍日益干旱，氣候調(diào)節(jié)功能大減．目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟損失接近100億元，光是打撈費用就高達5億至10億元人民幣．
生物入侵的途徑是多種多樣的，主要途徑是：①人為有意識的引進，如水葫蘆、福壽螺等；②隨輪船壓艙水進入，如分布于我國沿岸海域的有害赤潮生物血紅裸甲藻等；③無意識帶入，如加拿大一枝黃花、北美車前草等；④貿(mào)易產(chǎn)品中夾雜植物種子或繁殖體，如一年蓬、毒麥等；⑤植物種子或繁殖體借風或動物的力量實現(xiàn)自然擴散，如飛機草、紫莖澤蘭等．
（1）水葫蘆在我國泛濫，說明了生物在生存發(fā)展中不斷地環(huán)境
適應
適應
和
影響
影響
環(huán)境，而本地物種不斷減少甚至滅絕，說明生物對環(huán)境的適應是
相對
相對
的．
（2）在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．其組成成分包括非生物部分、生產(chǎn)者、消費者和
分解者
分解者
，水葫蘆屬于其中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：

材料一：大氣中二氧化碳的濃度增大會導致氣溫的升高，這種現(xiàn)象叫做溫室效應．全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀是不斷上升的．據(jù)科學家的測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
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  1. <form id="ewet3"></form>
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年份（年）
1905
1958
1990
2000
          

          
空氣中二氧化碳所占的體積（m3/10000m3）
28
31
35
37材料二：如圖1“碳足跡”是指一個人或者團體的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源．“碳”耗用得多，導致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”就小．
          材料三：綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用，如圖2為碳-氧平衡示意圖．
          （1）孫悟同學根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖，但還沒畫完，請你補充．
          （2）分析材料三圖2中的 ②可知，大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
          （3）分析材料三圖2中的①可知，減緩溫室效應的重要措施之一是什么？
          多植樹造林等
          多植樹造林等
          ．
          （4）人類的生產(chǎn)、生活中，以下做法可以減少“碳足跡”的是
          B
          B
          ．
          A．將生活垃圾焚燒處理              B．減少一次性筷子的使用
          C．大量使用煤、石油等燃料          D．以私家車出行代替公共交通工具．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，回答問題：
          “十二五”規(guī)劃指出，今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯（森林碳匯主要是指森林吸收并儲存二氧化碳的多少，或者說是森林吸收并儲存二氧化碳的能力），推進植樹造林，新增森林面積1250萬公頃．大幅度降低能源消耗強度和二氧化碳排放強度，有效控制溫室氣體排放．
          （1）下列生活方式，最符合低碳生活理念的是
          A
          A

              A．使用再生紙    B．使用一次性筷子    C．開私家車出游    D．空調(diào)開到最冷才舒服
          （2）我國“十一五”期間關(guān)、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠、小鋼鐵廠、水泥廠，除了能降低能源消耗外，還能減輕大氣污染和下列哪種物質(zhì)的形成：
          A
          A

              A．酸雨    B．重金屬    C．生活污水    D．含氮廢氣
          （3）“十二五”規(guī)劃指出，今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯，下列措施能增加森林碳匯的是：
          D
          D

              A．減少溫室氣體排放    B．建設污水處理廠    C．圍湖，開荒種田    D．植樹造林
          （4）溫室效應是由于下列哪種氣體排放不斷增加造成的？
          C
          C

              A．一氧化碳    B．氟利昂    C．二氧化碳    D．二氧化硫
          （5）今年世界地球日活動主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”．你在日常生活中是如何珍惜資源、減少能源消耗的？（請舉一例）
          走路或騎自行車上學等．
          走路或騎自行車上學等．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料并回答問題．
          材料一  研究人員對比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn)，兩者之間的相似程度達到96%以上，其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別．
          材料二  來自美國和德國的科學家曾經(jīng)在剛果國家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場鏡頭：一只被科學家稱為利亞的雌性大猩猩在過河時使用樹枝測量水深．當時利亞打算趟過一個看起來并不深的小水塘，但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部．于是利亞返回岸上，從一棵枯樹上拽下一段長樹枝，它拿著樹枝再次走進水中，一邊走一邊測量前方的深度，直到前進了9米多才返回．
          （1）資料一說明人類和黑猩猩具有共同的
          原始祖先
          原始祖先
          ，即
          森林古猿
          森林古猿
          ．
          （2）資料二說明大猩猩具有
          使用簡單工具
          使用簡單工具
          的能力．
          （3）大猩猩和黑猩猩都是
          類人猿
          類人猿
          ．
          （4）（多選）人類與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點有
          ABDF
          ABDF

          A．直立行走  B．制造和使用復雜工具   C．足有五趾   D．具有語言  E．兩眼生在前方  F．大腦發(fā)達．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，回答問題．
          材料一  我國某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%，1964年降為18.7%，1981年僅為8.5%了，并且因遮蔽地面的程度大大降低，從而導致坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴植物已經(jīng)絕跡．
          材料二  我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬公頃，30年后竟有一半被挖盡．我國的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕．
          材料三  一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲，于20世紀80年代侵入我國華南沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來．據(jù)1990年統(tǒng)計，這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林枯死．
          （1）材料一說明造成野生生物瀕�；驕缃^的主要原因是
          生存環(huán)境的改變和破壞
          生存環(huán)境的改變和破壞
          ．
          （2）材料二說明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的
          改變和破壞
          改變和破壞
          及
          過度（掠奪式的）
          過度（掠奪式的）
          開發(fā)利用．
          （3）材料三說明由于
          外來物種
          外來物種
          入侵到缺少天敵的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅．
          （4）以上材料說明每種生物都生活在一定的
          生態(tài)系統(tǒng)
          生態(tài)系統(tǒng)
          中，并且與其他的
          生物種類
          生物種類
          相聯(lián)系，若某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的
          生態(tài)系統(tǒng)
          生態(tài)系統(tǒng)
          ．
          （5）為了世界的豐富多彩，為了減少物種的喪失，你有什么好的建議？
          保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          ．
          （6）作為一名公民，在保護生物多樣性方面應該怎樣做？
          樹立保護生物多樣性的觀念，建立正確的生態(tài)學觀點，關(guān)注生物物種目前的生存狀況，分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素，積極參與保護生物多樣性的活動中．自己不做危害生物物種的事情，看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為，應制止并報告有關(guān)政府部門，并舉行保護當?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>
          樹立保護生物多樣性的觀念，建立正確的生態(tài)學觀點，關(guān)注生物物種目前的生存狀況，分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素，積極參與保護生物多樣性的活動中．自己不做危害生物物種的事情，看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為，應制止并報告有關(guān)政府部門，并舉行保護當?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>．
          

			
          

			
          
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