8.某校生物興趣小組的同學(xué),在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)并作了相應(yīng)的分析,其中正確的是( 。
試管編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)
等量饅頭碎屑碎屑饅頭塊
唾液或清水2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
A.滴加碘液后,2號(hào)試管內(nèi)的液體不變藍(lán)
B.此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是1號(hào)和2號(hào)、1號(hào)和3號(hào)、2號(hào)和3號(hào)
C.滴加碘液后,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解了
D.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明口腔對(duì)淀粉的消化屬于化學(xué)性消化

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍)

解答 解:A、淀粉加碘液后變藍(lán),2號(hào)試管內(nèi)的饅頭碎屑中含有淀粉,滴加碘液后,會(huì)變藍(lán),故A說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此,在2號(hào)試管里應(yīng)加清水,這樣就與1號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).1號(hào)和3號(hào)是以饅頭屑為變量的對(duì)照試驗(yàn),2號(hào)和3號(hào)不是唯一變量,不是對(duì)照試驗(yàn),故B說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、1號(hào)中饅頭中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解,所以滴加碘液后不變藍(lán),故C說(shuō)法正確.
D、牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對(duì)食物的物理性消化,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用是化學(xué)性消化;因此口腔對(duì)食物既能進(jìn)行物理性消化,又能進(jìn)行化學(xué)性消化,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,與小腸的消化作用無(wú)關(guān)的是( 。
A.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞、小腸絨毛
B.小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細(xì)血管
C.小腸內(nèi)有膽汁
D.小腸內(nèi)有腸液和胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.形成尿液的器官是(  )
A.心臟B.腎臟C.肝臟D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.目前中學(xué)生近視呈上升趨勢(shì),是什么原因形成的?下面是學(xué)生開展調(diào)查的情況:
 第一組第二組第三組第四組
調(diào)查人數(shù)(人)10101010
近視人數(shù)(人)4453
(1)近視指的是看近處清楚,看遠(yuǎn)處模糊.
(2)從表中看出學(xué)生的近視率是40%.
(3)青少年由于用眼過(guò)度或者光線不好,晶狀體的凸度增大,形成假性近視,如果能注意用眼衛(wèi)生或者堅(jiān)持正確地做眼保健操可以恢復(fù)正常.如果假性近視不加治療,會(huì)造成眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),形成真性近視,可以通過(guò)佩戴凹透鏡(填“凹透鏡”或“凸透鏡”)加以矯正.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.遇到巨大的聲響時(shí),應(yīng)該迅速做出的反應(yīng)是( 。
A.迅速閉嘴,減少聲音對(duì)鼓膜的巨大壓力
B.迅速?gòu)堥_嘴,保證鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡
C.迅速?gòu)堥_嘴,保證鼓膜不受振動(dòng)
D.不用做出什么反應(yīng),跟平時(shí)一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“毛毛蟲”和“蝴蝶”分別是昆蟲發(fā)育的哪兩個(gè)時(shí)期( 。
A.幼蟲、成蟲B.蛹、成蟲C.卵、成蟲D.幼蟲、卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容.
 (1)圖中的[1]成熟區(qū)區(qū),在此區(qū)內(nèi)部的一些細(xì)胞開始分化形成導(dǎo)管.
(2)圖中的[3]分生區(qū)區(qū),這個(gè)結(jié)構(gòu)與木本莖中的形成層功能相似.
(3)圖中的4細(xì)胞具有保護(hù)功能.
(4)植物根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,就是因?yàn)?、3的緣故.(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如下是植物體的結(jié)構(gòu)層次圖解,請(qǐng)將圖解填寫完整:①組織;②器官.
細(xì)胞$\stackrel{分化}{→}$①$\stackrel{組成}{→}$②$\stackrel{組成}{→}$植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知綿羊的白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,白色由 顯性基因(B)控制,黑色由隱性基因(b)控制,請(qǐng)問(wèn):
(1)兩只白色綿羊交配,有沒(méi)有可能生出黑色小羊?有可能.如果有可能,那么兩只白色綿羊的基因組成分別是Bb和Bb.
(2)兩只黑色綿羊交配,有沒(méi)有可能生出白色小羊?沒(méi)有.
(3)一只黑色公羊與一只白色母羊交配,生下一只黑色小羊.公羊、母羊、小羊的基因組咸分別是bb、Bb、bb.這對(duì)羊能否生出白色小半,可能性有能.
(4)兩只白色綿羊交配,生下一只黑色小羊,其:公羊,母羊的基因組成分別Bb、Bb; 其后代可能的基因組成及比例是BB、Bb、bb 1:2:1:若該對(duì)白色綿羊再生一只小羊,是黑色小羊的可能性有25%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案