【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A．動(dòng)植物體生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞

B．植物葉片的表皮屬于組織

C．植物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

D．人體的心臟屬于器官

【答案】C

【解析】

試題分析：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】排尿反射在我們的每個(gè)人的身上都有發(fā)生，平時(shí)，膀胱逼尿肌（位于整個(gè)膀胱壁）舒張，尿道括約肌收縮，膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流．圖為相關(guān)排尿反射結(jié)構(gòu)示意圖．

X

Y

Z

血漿

0.03

0.10

8.00

原尿

0.03

0.10

0.03

尿液

1.8

0

0


（1）正常人，當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱壁內(nèi)的受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沖動(dòng)沿b到c，c將沖上傳到[]的軀體感覺(jué)中樞形成尿意．
（2）膀胱逼尿肌和尿道括約肌以及支配它的傳出神經(jīng)未梢共同組成的結(jié)構(gòu)叫做 ．
（3）嬰兒出現(xiàn)“尿床現(xiàn)象”是因?yàn)槟X功能發(fā)育不完全，因此可推測(cè)嬰兒的排尿反射中樞在[] ．
（4）某患者神經(jīng)系統(tǒng)受損，能產(chǎn)生尿意但不能排尿，大量尿液滯留在膀胱內(nèi)，推測(cè)其受損部位可能是圖中的（填字母）部位．
（5）如表是某健康人的血漿、原尿、尿液中某些物質(zhì)含量表．據(jù)表推測(cè)X、Y、Z分別代表的物質(zhì)是；血漿經(jīng)過(guò)作用形成了原尿；原尿中的等物質(zhì)在腎小管處被重新吸收回血液，剩余的液體就形成了尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中編號(hào)①、②、③、④所指的是心臟各腔，字母所指的是各血管．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）用圖中的編號(hào)和字母寫(xiě)出肺循環(huán)途徑： ．
（2）在①和②、③和④之間，存在著防止血液倒流的 ， 在②和A之間、④和C之間有 ， 其作用是保證血液總是從心房→心室→ ．
（3）在A～J所指的血管中，能與其周?chē)慕M織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是 ， 可能有靜脈瓣的血管有 ．
（4）若F血管是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則食物經(jīng)過(guò)消化后分解成的等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)在此進(jìn)入到血液中，供給組織細(xì)胞利用．
（5）某人患急性肺炎，靜脈注射后，在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下面消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題；
（1）你認(rèn)為最大的消化腺是圖中的[] ， 它的分泌物通過(guò)導(dǎo)管注入小腸，對(duì)起乳化作用．
（2）小明今天中午吃了米飯和牛肉，其中牛肉在圖中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行消化，米飯?jiān)趫D中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行消化．
（3）觀察如圖可知，消化道中最長(zhǎng)的一段是[] ， 該結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所．
（4）食物和氣體的共同通道是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若作為一個(gè)完整的池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了圖所示的組成成外，還應(yīng)包括部分和者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ．
（3）食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈．
（4）該食物網(wǎng)中，魚(yú)和水蚤是關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程），圖2為尿液形成過(guò)程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）淀粉被消化成 ， 才能通過(guò)A過(guò)程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）若氧氣通過(guò)C過(guò)程進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，此時(shí)膈肌的移動(dòng)方向是 ， 肺內(nèi)氣壓大氣壓．
（3）D過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)D過(guò)程后，血液中氧氣增加．氧氣進(jìn)入血液后主要與結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處．氧氣經(jīng)D過(guò)程進(jìn)入血液循環(huán)后，首先進(jìn)去心臟的 ， 此時(shí)，房室瓣處于狀態(tài)．
（4）分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是 ．
A.蛋白質(zhì)①=②
B.無(wú)機(jī)鹽①＜②
C.葡萄糖②=③
D.尿素②＜③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）A相當(dāng)于呼吸系統(tǒng)的 ． B相當(dāng)于 ．
（2）圖中相當(dāng)于肺的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）用手向下拉E、膈肌、表示過(guò)程．
（4）手松開(kāi)E，膈肌 ， 表示 過(guò)程
（5）肺通氣是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物行為多種多樣，如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.從行為的獲得途徑來(lái)看，B與其他三者不同
B.C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中的大山雀的行為是由于體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
D.動(dòng)物行為的多種多樣對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種性狀一般不會(huì)遺傳給后代 ( )

A. 父親與兒子都長(zhǎng)得比較高 B. 家族中有白化病

C. 曬太陽(yáng)時(shí)間長(zhǎng)了皮膚變黑 D. 上下兩代都為單眼皮

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