20.如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成.對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→鼠→貓頭鷹.
(2)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中體內(nèi)的重金屬含量最高貓頭鷹.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)圖中食物鏈有:綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹;綠色植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹,因此這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成.能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)亲疃痰氖澄镦溂淳G色植物→鼠→貓頭鷹.
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,因此“如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染”,則圖中體內(nèi)的重金屬含量最高貓頭鷹.
故答案為(1)4;綠色植物→鼠→貓頭鷹
(2)貓頭鷹

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)透鏡折射光線的原理,配戴哪一種透鏡能矯正近視眼(  )
A.凹透鏡B.凸透鏡C.凹鏡D.凸鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“舞蹈癥”患者的動(dòng)作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷發(fā)生病變的部位是(  )
A.脊髓B.腦干C.小腦D.大腦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

8.維生素不需要消化就能被消化道直接吸收.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.通過(guò)對(duì)凱巴森林的分析,我們可以發(fā)現(xiàn)( 。
①一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境構(gòu)成的;
②生態(tài)系統(tǒng)聽(tīng) 生物有植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等類(lèi)群;
③生態(tài)系統(tǒng)中的非生物環(huán)境包括空氣、陽(yáng)光、溫度、水分、土壤等;
④在生態(tài)系統(tǒng)中,生物和非生物緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成一個(gè)整體.
A.①④B.①②③C.①②④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.蜘蛛和蜜蜂都是節(jié)肢動(dòng)物,也都是昆蟲(chóng).×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.中國(guó)農(nóng)科院等單位主辦的發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上,有關(guān)專(zhuān)家提出推動(dòng)土豆成為餐桌上的主食,讓馬鈴薯逐漸成為水稻、小麥、玉米之后的我國(guó)第四大主糧作物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是有利于保持親本的優(yōu)良性狀.
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,該集團(tuán)利用莖尖在無(wú)菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯(如圖),然后進(jìn)行栽培,這種技術(shù)屬于組織培養(yǎng).
(3)馬鈴薯的新品種通常是利用有性生殖來(lái)培育的,如果讓基因組成為YY的黃肉品種經(jīng)太空處理得到黃肉品種甲,甲自花傳粉得到紫肉品種,則甲的基因組成為Yy,馬鈴薯塊莖的黃肉和紫肉是一對(duì)相對(duì)性狀.
(4)馬鈴薯有很多品種,按皮色分:有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種;按形狀分:有圓形、橢圓、長(zhǎng)筒和卵形等品種;按塊莖成熟期分:有早熟、中熟和晚熟三種,這充分體現(xiàn)了生物基因的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說(shuō),并著有《物種起源》.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一般情況下,生物不會(huì)因個(gè)體的死亡而導(dǎo)致一個(gè)物種的滅絕.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.是由細(xì)胞構(gòu)成的C.能適應(yīng)環(huán)境D.能生長(zhǎng)和繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案