【題目】達爾文的自然選擇是指（ ）

A.生物同時具有遺傳和變異的特性

B.自然界找不出完全相同的兩個支植株

C.自然界存在的適者生存，不適者被淘汰

D.種瓜得瓜，種豆得豆

【答案】C

【解析】

試題分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，是自然選擇的內(nèi)容。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）關節(jié)很牢固，是因為[]__把[]__和[]__牢固地聯(lián)系在一起．

（2）關節(jié)可以靈活自如地轉動，是因為[]__很光滑，可減少磨擦．

（3）剖開關節(jié)時，在[]__里還有少量透明無色的滑液使關節(jié)能靈活轉動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是____________，屬于生產(chǎn)者。

（2）在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌，屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代作用。

（3）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖的____________。

（4）一段時間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復____________狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西南地區(qū)的森林中分布著一種叫做跳舞草的植物，它能隨著悠揚的音樂“翩翩起舞”，這個現(xiàn)象說明生物（ ）；

A．需要營養(yǎng) B．能對外界的刺激作出反應

C．能生長和繁殖 D．能進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為男女體細胞染色體排序圖的一部分，圖二是染色體與DNA的關系示意圖，圖三是生男生女示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖一中的___可以表示圖三中母親體細胞染色體組成，你的判斷依據(jù)是___。

（2）圖二中，正常人體細胞中③的數(shù)量是___，它由圖中___組成的（填數(shù)字）。

（3）圖三中，A、B均是新生命的起點，一般情況下，其形成的場所為___，受精卵B的性染色體組成是___，生男生女取決于___。

（4）假如一個形狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，控制整個形狀的基因最可能的位置是位于___上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，制作面包、醋、醬油所利用的微生物依次是（　�。�

A. 酵母菌、醋酸菌、霉菌 B. 青霉菌、醋酸菌、霉菌

C. 酵母菌、青霉菌、醋酸菌 D. 青霉菌、乳酸菌、酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置，請認真分析后回答：

（1）本實驗中1、2號試管的變量是___________。

（2）圖B的2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話，1號試管內(nèi)加入清水的量應該是_______，1號試管在實驗中起到___________作用。

（3）圖中D表示分別向1、2號試管都加入碘液， 現(xiàn)象分別是_____________， ____________。該實驗的結論是_______________________________。

（4）下表是小剛為了檢驗溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響，對實驗進行了改進：

試管號碼

1

2

3

4

5

加入物質(zhì)

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

若以溫度變量，小剛應該選擇_____________號試管做實驗，滴加碘液后，結果_____號試管不變藍，說明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作番茄果肉細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體，染色用的染劑分別是（　　）

A. 稀碘液、生理鹽水

B. 清水、稀碘液

C. 生理鹽水、稀碘液

D. 稀碘液、清水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物之間屬于競爭關系的是（ ）；

A．養(yǎng)雞場中的人與雞 B．麥田中的小麥與雜草

C．草原上的狼與羚羊 D．花園中的蝴蝶與鮮花

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