11．下列關于植物的說法正確的一項是（　�。�
A．藻類植物都是多細胞結構B．苔蘚植物的莖葉內(nèi)有輸導組織
C．蕨類植物有真正的根莖葉D．裸子植物種子外有果皮包被

分析 藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；
裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；
被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．

解答 解：A、藻類植物有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；A錯誤；
B、苔蘚植物有莖、葉，但沒有根，也沒有輸導組織；B錯誤；
C、蕨類植物有真正的根莖葉的分化，且根莖葉中出現(xiàn)了輸導組織和機械組織；C正確；
D、裸子植物無花，種子外無果皮包被，不能形成果實；D錯誤．
故選：C．

點評 回答此題的關鍵是明確植物類群的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．青霉素能殺死多種致病的細菌，是人們致病的良藥，但由于人們使用青霉素過多，有些致病細菌就不再受青霉素的影響了．試用達爾文的自然選擇學說分析這一現(xiàn)象的原因：
（1）致病細菌的抗藥性在遺傳學上稱為性狀．
（2）青霉素使用之前，自然界中的致病細菌對各種藥物的抗性存在著變異，既有抗藥性細菌，也有不抗藥性細菌，而且二者都可以穩(wěn)定地遺傳下去．
（3）不同抗藥性的細菌都能使人患病，它們?yōu)闋帄Z更大的生存空間而進行著生存斗爭．青霉素使用后，能使不抗藥性細菌迅速死亡，疾病也因此被治愈．但同時，青霉素的使用也對細菌的抗藥性起了選擇作用．
（4）久而久之，抗藥性細菌作為自然界中的分解者生存了下來并將這一性狀穩(wěn)定地遺傳下去，而不抗藥性細菌則最終被自然所淘汰．
（5）現(xiàn)在，隨著不同種類抗生素的濫用，使得致病細菌的抗藥性變得越來越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在生物圈中，動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，它們與人類生活密切相關，請回答以下問題．
（1）夏天在海水中游泳時，常會遇到水母，海蜇等腔腸動物，它們在身體結構等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈輻射對稱．
（2）成語“鷸蚌相爭”中蚌外界進行氣體交換的器官分別是鰓；
（3）爬行動物中，我國特有的一級保護動物是揚子鱷．
（4）“帶魚、墨魚、甲魚、鯨魚、鯊魚、鮑魚、娃娃魚”名稱中都有“魚”字．其中屬于魚的是帶魚、鯊魚．其中屬于哺乳動物的是鯨魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．消化道包括口腔、咽、食道、小腸、大腸和肛門等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關種子的敘述中，正確的是（　�。�
A．胚由胚芽、胚軸、胚根組成B．所有種子都有胚乳和胚芽
C．孢子的生命力比種子的更強D．種子中的胚能發(fā)育成一個植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，下列表示正確的是（　�。�
A．b表示心臟，則c 血管里流的一定是靜脈血
B．b表示小腸，則c血管里的營養(yǎng)物質減少
C．b表示肺，則c管里流的是動脈血
D．b表示腎小球，則c管里流的是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．不論哪一種保存食品的保存原理都是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制細菌、真菌在食品中的生長繁殖，從而達到防腐目的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．向日葵莖稈細弱，這是因為向日葵植株中缺少了（　　）
A．含硼無機鹽B．含氮無機鹽C．含磷無機鹽D．含鉀無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分析反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）若此圖為看見食物分泌唾液的反射弧，那①代表眼球結構的視網(wǎng)膜，④則代表的器官是唾液腺．
（2）若此圖為幼兒排尿反射弧，則⑤位于脊髓中，①代表的器官叫膀胱．
（3）若此圖為針刺手的反射弧，如果剪斷③刺激①時，會感到疼嗎會（ 填會或不會）；手不能（能或不能）縮回．

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