【題目】下列有關(guān)生命的起源和進(jìn)化的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.米勒實(shí)驗(yàn)說明在原始地球條件下可以由無機(jī)物合成有機(jī)小分子物質(zhì)

B.利用分子生物學(xué)技術(shù)可斷定生物之間的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化的順序

C.野兔能迅速奔跑是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D.能人開始制造簡(jiǎn)單的工具和學(xué)會(huì)用火

【答案】D

【解析】

1、親緣關(guān)系越近，生物之間的相似性越大，其蛋白質(zhì)分子的相似性越多。親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，其蛋白質(zhì)分子的差別就越大。

2、同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系，說明凡是有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進(jìn)化而來的。

3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存。

4、人類進(jìn)化的歷程可分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。

A．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，A正確。

B．科學(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關(guān)系越近；生物之間的蛋白質(zhì)分子的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，B正確。

C．達(dá)爾文認(rèn)為，野兔能迅速奔跑是自然選擇的結(jié)果，C正確。

D．人類進(jìn)化的歷程可分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段，其中直立人開始學(xué)會(huì)用火，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)
（1）下面幾個(gè)步驟，它們分別屬于探究過程的哪個(gè)環(huán)節(jié)。
①光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境。
②光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
③實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，需要哪寫材料和用具等
⑤向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等
⑥按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄
A、提出問題 B作出假設(shè) C制定計(jì)劃 D 實(shí)施計(jì)劃 E得出結(jié)論 F表達(dá)與交流
①②③④⑤⑥
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 對(duì)照組應(yīng)設(shè)置的條件，而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置的條件。其他條件應(yīng)該。
（3）用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？簡(jiǎn)要說明你的觀點(diǎn)：。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古生物學(xué)上關(guān)于各個(gè)地質(zhì)年代馬的化石的研究證實(shí)( )。
A.始祖馬是一種中間過渡類型的動(dòng)物化石
B.生物由水生到陸生的進(jìn)化順序
C.哺乳類由鳥類進(jìn)化而來
D.物種是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始生命分化為原始的藻類和原始的的單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是（）
A.運(yùn)動(dòng)方式不同
B.對(duì)外界刺激的反應(yīng)不同
C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
D.營(yíng)養(yǎng)方式不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是（ ）

做法

主要原理

A

正其行，通其風(fēng)

能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強(qiáng)度

B

及時(shí)排澇

減少根對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收

C

帶土移栽花草

保護(hù)根毛和幼根，提高成活率

D

及時(shí)晾曬收獲的小麥

抑制呼吸作用，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料分析題：同源器官是指起源相同、結(jié)構(gòu)和部位相似而形態(tài)和功能不同的器官。鳥的翼、蝙蝠的翼手、鯨的鰭、狗的前肢和人的上肢，從外形和功能來看，這些器官很不相同，但是比較它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卻基本一致，都是由肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成，排列的方式也基本一致，都是同源器官。請(qǐng)分析以上材料，回答問題：
（1）同源器官的存在證明：凡是具有同源器官的生物，都是由進(jìn)化而來的。
（2）這些同源器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，但形態(tài)、功能卻相差甚遠(yuǎn)。這是因?yàn)樵谶M(jìn)化過程中 逐漸進(jìn)化來的。
（3）除了化石，比較解剖學(xué)、分子生物學(xué)的證據(jù)，你還知道哪些證據(jù)可以證明生物的進(jìn)化？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了預(yù)防鳥啄食草籽，將留種地用網(wǎng)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A.環(huán)境污染
B.缺水干旱
C.植被破壞
D.食物鏈被破壞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不是遺傳物質(zhì)變化引起的變異的是（ ）
A.豌豆的圓粒和皺粒
B.玉米粒的黃色和白色
C.茉莉的紅花和白花
D.綠韭菜與韭黃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（）
A.人的體細(xì)胞中控制性狀的基因是成對(duì)存在的
B.控制人類性狀的基因都是顯性基因
C.人體中1個(gè)顯性基因和1個(gè)隱性基因成對(duì)存在時(shí)表現(xiàn)為顯性性狀
D.如果無耳垂的基因組成為dd，則有耳垂的基因組成為DD或Dd

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案