17．同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定學(xué)會(huì)了進(jìn)行科學(xué)探究嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的兩種科學(xué)探究方法觀(guān)察法、調(diào)查法．

分析 科學(xué)探究常用的方法--觀(guān)察法、調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法和資料分析法等．

解答 解：科學(xué)探究常用的方法有觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．
（1）觀(guān)察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀(guān)察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量．科學(xué)的觀(guān)察要有明確的目的；觀(guān)察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論．
（2）實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論．
（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（4）收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙，拜訪(fǎng)有關(guān)人士，上網(wǎng)收索．①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線(xiàn)索．
故答案為：觀(guān)察法；調(diào)查法；

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究既需要觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析，又需要進(jìn)行推理和判斷，還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．顯微鏡中，粗準(zhǔn)焦螺旋的主要作用是（　　）
A．使鏡筒大幅升降B．調(diào)節(jié)視野亮度C．調(diào)出清晰的物像D．調(diào)節(jié)放大倍數(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的血管是毛細(xì)血管；判斷的依據(jù)是①管腔很細(xì)，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)；②管壁極薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（2）紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過(guò)低時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)貧血的癥狀．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，由呼吸系統(tǒng)排出體外，其他廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外．
（4）血液流經(jīng)該處后發(fā)生了怎樣的變化？氧氣含量減少，二氧化碳含量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖，其中B是其主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是BCD（填寫(xiě)字母代號(hào)）
（3）圖中結(jié)構(gòu)E的名稱(chēng)是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（4）圖中A是細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（5）人們切西瓜時(shí)流出的汁液是細(xì)胞液，這些汁液貯存在F液泡．（字母和名稱(chēng)都要填寫(xiě)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做（　　）
A．組織群B．器官C．細(xì)胞群D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件有充足的空氣和一定的水分、適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專(zhuān)家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱(chēng)為中國(guó)的“第五大發(fā)明”．
（1）野生水稻抗病性強(qiáng)，從生物進(jìn)化原因來(lái)看，這是自然選擇的結(jié)果．而人們不斷選擇和培育高產(chǎn)雜交水稻的過(guò)程，稱(chēng)為人工選擇．
（2）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性．
（3）袁隆平培育出的高產(chǎn)雜交水稻新品種的性狀和親代存在差異，這種變異是由遺傳物質(zhì)引起的，屬于可遺傳的變異．
（4）普通水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲-丁分別為大豆種子結(jié)構(gòu)及其萌發(fā)過(guò)程的相關(guān)研究示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中【⑥】胚所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體，它是由受精卵發(fā)育而成的．
（2）仔細(xì)觀(guān)察乙圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是甲圖中的【③】胚根；乙圖中【1】是由甲圖中的【②】胚芽 發(fā)育而成．
（3）大豆種子萌發(fā)時(shí)，甲圖中【4】主要起為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)看下面細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題．“[]”內(nèi)是標(biāo)號(hào)，“--”填對(duì)應(yīng)名稱(chēng)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中所指示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．
（2）將每個(gè)結(jié)構(gòu)與它對(duì)應(yīng)的功能特點(diǎn)進(jìn)行連線(xiàn)．
[1]細(xì)胞壁A(yíng)細(xì)胞的控制中心
[2]葉綠體B控制物質(zhì)進(jìn)出
[3]細(xì)胞質(zhì)C含有大量細(xì)胞液
[4]細(xì)胞核D將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
[5]細(xì)胞膜E有很多更微小功能的結(jié)構(gòu)
[6]液泡F保護(hù)和支持細(xì)胞
[7]線(xiàn)粒體G將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案