【題目】.在探研種子萌發(fā)需要的外界條件中,試用科學探研的方法,寫出“光是否是種子萌發(fā)的必需條件”的具體科學探研步驟:
①你提出問題是:____________________
②你做出假設(shè)是:_____________________
③在設(shè)計實驗中,變量是_________,其中屬于實驗組是________,對照組是_________
④你的實驗結(jié)果是:________________________________________
⑤你得出結(jié)論是:_____________________________
【答案】種子萌發(fā)需要光嗎 種子萌發(fā)不需要光 光 無光的一組 有光的一組 兩組都萌發(fā)了 種子萌發(fā)不需要光
【解析】
種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)探究實驗的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。據(jù)題意,提出問題是種子萌發(fā)需要光嗎?
(2)探究實驗的假設(shè)是對提出問題的肯定或否定的回答,作出的假設(shè)是種子萌發(fā)不需要光。
(3)對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。因此,探究種子萌發(fā)需要光嗎?在設(shè)計實驗中,變量是光,其中屬于實驗組是無光的一組,對照組是有光的一組。
(4)實驗結(jié)果是兩組都萌發(fā)了。
(5)得出結(jié)論是種子萌發(fā)不需要光,說明種子萌發(fā)不需要光照。
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【題目】植物吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中,并將它們置于相同強度、不同顏色的光照下,8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測,得到如下實驗數(shù)據(jù):
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(毫升) |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
(1)該實驗的變量是________。實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是________對實驗結(jié)果的影響。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,________光條件下,紫羅蘭光合作用更強。2號容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭________。
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【題目】口味純正的酸奶備受人們喜愛,制作酸奶離不開大功臣——乳酸菌。下列有關(guān)乳酸菌的敘述,正確的是( )
A. 乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
B. 用乳酸菌制作泡菜,要使泡菜壇內(nèi)缺氧
C. 有細胞核,單細胞,屬于真核生物
D. 乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代
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【題目】一位同學在夏天天氣晴好的一天中,分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。將綠葉脫色后加碘液染色,染色最深的是( )
A. 清晨的葉 B. 傍晚的葉 C. 深夜的葉 D. 都一樣
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【題目】判斷題
⑴動脈里流的都是動脈血,靜脈里流的都是靜脈血。 (______)
⑵水是細胞的基本物質(zhì)。 (______)
⑶打點滴時針刺入的是靜脈。 (______)
⑷蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化成氨基酸。 (______)
⑸心臟是血液運輸?shù)膭恿ζ鞴佟?(______)
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【題目】下列關(guān)于克隆羊多莉產(chǎn)生的描述中,正確的是( 。
A. 多莉最像提供子宮的母羊B. 多莉最像提供去核乳腺細胞的母羊
C. 克隆過程是有性生殖D. 這個事例說明細胞核中有遺傳物質(zhì)
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【題目】利用你所學的知識判斷,下列各項中,肺動脈具有的主要特征是( )
①管壁較薄
②管壁較厚
③彈性大
④彈性小
⑤管腔小
⑥管腔大
⑦管內(nèi)血流速度慢
⑧管內(nèi)血流速度快
⑨管內(nèi)不具瓣膜⑩管內(nèi)常具瓣膜
A. ①③⑤⑦⑨ B. ②③⑤⑧⑨
C. ①④⑥⑦⑩ D. ②④⑤⑧⑩
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【題目】下面是小明考察了西瓜從播種到收獲的全過程的部分調(diào)查內(nèi)容中的疑問.
(1)早春播種后,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,目的是保證種子萌發(fā)需要的_____,以提高出苗率.
(2)在西瓜開花期間,瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊;瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂.他們的這些做法都有利于花的_____,提高結(jié)果率.其中瓜農(nóng)老王的做法實際上是在進行_____.
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