(2013?孝感)圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向,其中a、b可通過氣孔進出葉片,c、d可通過葉柄進出葉片.下列判斷正確的是(  )
分析:本題考查的知識點是光合作用的概念、導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸、篩管的位置和對有機物的運輸,據(jù)此解答.
解答:解:A.綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,叫做綠色植物的光合作用,在光照下,葉片進行光合作用時,a表示二氧化碳由氣孔進入,b表示氧氣,由氣孔釋放出來,c通過導(dǎo)管運輸,d通過篩管運輸.正確.
B.細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程叫呼吸作用,在黑夜里,葉片進行呼吸作用時,a表示氧氣,b表示二氧化碳.故該選項錯誤.
C.植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到體外的過程,叫做植物的蒸騰作用,在光照下,葉片進行蒸騰作用時,c和b都表示水,故該選項錯誤.
D.解釋同A,所以,在光照下,葉片進行光合作用時,a表示二氧化碳,b表示有機物的說法錯誤.
故選:A
點評:本題考查學(xué)生對光合作用的概念、導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸、篩管的位置和對有機物的運輸?shù)鹊闹R點的掌握情況.具有一定的綜合性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?孝感模擬)如果圖表示表格中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項與圖示相符的是(  )

1 2 3 4
A 動物 無脊椎動物 節(jié)肢動物 昆蟲
B 生物圈 生態(tài)系統(tǒng) 綠色植物 生產(chǎn)者
C 細(xì)胞 細(xì)胞核 DNA 染色體
D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?孝感模擬)生物小組的同學(xué)在老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長的牽;閷嶒灢牧希O(shè)計了如圖所示的實驗裝置,接著進行了以下實驗:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)

(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍(lán)色
鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍(lán)色
,這一現(xiàn)象可以說明
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)葉片乙、丙滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
葉片不變色,丙葉片變成藍(lán)色
葉片不變色,丙葉片變成藍(lán)色
,這說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(5)要使實驗達到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是
防止空氣中的二氧化碳進入瓶中
防止空氣中的二氧化碳進入瓶中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?孝感)某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?孝感)如圖中的四個系統(tǒng)與細(xì)胞內(nèi)新陳代謝的關(guān)系十分密切,箭頭表示某些物質(zhì)的運動方向.請識圖作答.
(1)在消化系統(tǒng)中,食物消化和吸收的主要場所是
小腸
小腸

(2)肺通氣是通過
呼吸運動
呼吸運動
完成的.
(3)某病人腎小管尿液中含有紅細(xì)胞和較多的蛋白質(zhì),據(jù)此判斷該病人腎臟中發(fā)生病變的部位為
腎小球
腎小球

(4)人體的體循環(huán)和肺循環(huán)是通過心臟連通的,參與體循環(huán)的心臟腔室是
左心室、右心房
左心室、右心房

(5)某幼兒血液中甲狀腺激素的濃度大大低于常規(guī)水平,據(jù)此判斷,該幼兒在發(fā)育過程中存在患
呆小癥
呆小癥
的風(fēng)險.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案