【題目】5月中旬以來(lái),某市患手足口病的兒童明顯增多。手足口病是由多種腸道病毒引起的兒童常見(jiàn)病,主要通過(guò)糞-口途徑傳播。下列預(yù)防措施不恰當(dāng)?shù)氖?　　)

A. 飯前便后及時(shí)洗手 B. 服用抗生素提前預(yù)防

C. 對(duì)玩具、餐具、水杯等定期消毒 D. 發(fā)現(xiàn)疑似患兒及時(shí)送診

【答案】B

【解析】

抗生素是用于治療病菌感染的傳染病，而不是病毒引起的傳染病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用

A. ① B. ①② C. ①③ D. ①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼睛通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體：（ ）

A. 晶狀體 B. 虹膜 C. 鞏膜 D. 脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物課堂讓我們豐富了對(duì)生殖系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。判斷以下不屬于生殖器官的一項(xiàng)是（ ）

A. 睪丸 B. 子宮 C. 前列腺 D. 乳房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的敘述中不正確的是（ ）

A. 生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B. 生物都能生長(zhǎng)和繁殖

C. 生物都能由小長(zhǎng)大 D. 生物都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)只是非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。如圖，表示探究大豆種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是_______。

（2）在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_______，它們之間的唯一變量是______。

（3）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇_______裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)，_______裝置中的種子將在7天后萌發(fā)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平靜時(shí)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的心臟活動(dòng)表現(xiàn)為

A. 心率較快，心肌收縮力強(qiáng) B. 心率較慢，心肌收縮力弱

C. 心率較快，心肌收縮力弱 D. 心率較慢，心肌收縮力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體消化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 淀粉在口腔內(nèi)開(kāi)始被消化

B. 蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸

C. 膽囊分泌的膽汁對(duì)脂肪起乳化作用

D. 胃是消化器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獼猴桃是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富的水果，含有豐富的維生素C、鉀、鈣，以及胡蘿卜素等，具有清理腸胃、抗衰老、調(diào)節(jié)血液循環(huán)，預(yù)防心腦血管疾病等功能。由于獼猴桃具有多重功效和作用，被人們稱為“果中之王”。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）組成獼猴桃植株的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→______→______→植物體。

（2）圖甲中所示的結(jié)構(gòu)層次屬于______，與繁殖后代有關(guān)。

（3）獼猴桃的果肉屬于_______組織。

（4）獼猴桃口味酸甜，這種酸甜的物質(zhì)主要存在于乙圖中的[_______]_______。

（5）假如圖乙是已被碘液染色的細(xì)胞，那細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是[_____]_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案