【題目】下列關(guān)于如圖的敘述，正確的是（ ）

A.圖中有一條食物鏈：蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
B.圖示的各種成分可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)菌與蝗蟲之間的關(guān)系屬于競爭關(guān)系
D.鷹體內(nèi)的能量最終來源于水稻

【答案】B
【解析】解：A、食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．蝗蟲→青蛙→蛇→鷹沒有生產(chǎn)者，不能構(gòu)成食物鏈，A錯誤；
B、圖中既有非生物部分二氧化碳、光、水等，又有生物部分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，B正確；
C、細(xì)菌屬于分解者，不在食物鏈的成分中，與蝗蟲之間構(gòu)不成競爭關(guān)系，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從生產(chǎn)者規(guī)定太陽能開始的，所以鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能，D錯誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.該昆蟲的生殖方式是無性生殖
B.該昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.若該昆蟲是一種害蟲，則它的成蟲期對農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的基本單位是（ ）

A.界B.門C.屬D.種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要量最大的三種無機(jī)鹽是（　　）
A.氮、磷、鉀
B.碳、氫、氧
C.鈣、鐵、鋅
D.磷、硫、鎂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有物質(zhì)交換作用的血管是

A. 動脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. ABC都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖，由B到C的過程表示

A. 吸氣，膈肌收縮，膈頂下降

B. 呼氣，膈肌收縮，膈頂下降

C. 吸氣，膈肌舒張，膈頂上升

D. 呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于消化和吸收的說法正確的是

A. 消化作用僅靠酶完成的 B. 六種營養(yǎng)物質(zhì)都必須經(jīng)消化后才能被吸收

C. 小腸只進(jìn)行化學(xué)性消化 D. 小腸絨毛吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最終都進(jìn)入了血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】都屬于哺乳動物的一組是（ ）

A.家雞和青蛙B.獅予和斑馬

C.杜鵑和鸚鵡D.兔子和鯉魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是；圖中的家兔、鹿等動物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于 ．
（2）綠色植物利用 ， 把吸收來的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲存能量的 ， 促進(jìn)植物生長．
（3）生物遺體被等分解成水、二氧化碳和無機(jī)鹽，又成為植物制造有機(jī)物的原料．可見，細(xì)菌和真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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同步練習(xí)冊答案