11.甲狀腺激素對生物的生長發(fā)育具有什么作用?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究.(現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料:水槽2個(gè),同種同一批的小蝌蚪10只,甲狀腺激素,飼料)
(1)你的實(shí)驗(yàn)方案是:①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請分析回答為什么添加甲狀激素的蝌蚪先發(fā)育為青蛙?
后肢長出的平均時(shí)間(天)前肢長出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落時(shí)的平均體長(厘米)
添加甲狀激素47260.7
不添加甲狀激素59371.3

分析 對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.
甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

解答 解:(1)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)方案:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:添加甲狀激素的蝌蚪比 不添加甲狀激素的蝌蚪發(fā)育快,原因是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育.
故答案為:(1)①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(2)甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育

點(diǎn)評 理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述不正確的是(  )
A.胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化
B.人本內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),會形成糖尿
C.胰島素是由胰腺中的胰島分泌的
D.人體內(nèi)胰島素分泌過多時(shí),細(xì)胞吸收和利用血糖的功能就會減弱

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.昆蟲屬于無脊椎動物,其身體可分為頭、胸、腹三部分,頭部有1對觸角,1對復(fù)眼和1個(gè)口器,胸部有三對足和2對翅.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:

(1)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷趦山M作對照.
(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷蹆山M作對照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,用37℃溫水保溫是模擬.①號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),原因是淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖,唾液中的把淀粉分解成了麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是制作酸奶的幾個(gè)步驟:
①牛奶煮沸后冷卻  ②放到常溫環(huán)境中1天  ③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶  ④密封瓶口
(1)請寫出制作酸奶步驟的正確操作順序①③④②(用序號表示).
(2)用來制作酸奶的乳酸菌,應(yīng)是圖中A,而蒸饅頭、做面包時(shí)離不開C,二者在結(jié)構(gòu)上最大的不同是乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核而酵母菌有.

A、B在適宜的培養(yǎng)基上會大量繁殖,形成菌落.
(3)制作好的酸奶表面有很多氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w造成的.發(fā)酵過程中除了產(chǎn)生氣體,還產(chǎn)生了酒精.
(4)有一位同學(xué)按步驟制作酸奶,1天后發(fā)現(xiàn)牛奶有了異味(餿味),這位同學(xué)沒有成功的原因可能是牛奶煮沸不徹底/接種時(shí)引入了雜菌/密封不嚴(yán),有雜菌進(jìn)入/接種工具未經(jīng)高溫滅菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生命現(xiàn)象揭示的生物共性不同于其他三種的是( 。
A.含羞草受到碰觸時(shí)葉片合攏B.蝌蚪長成青蛙
C.蘑菇長大D.一粒豌豆種子長成豌豆植株

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯的是( 。
A.線粒體B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.消毒工作的標(biāo)準(zhǔn)是要能夠有效地殺死( 。
A.莢膜B.芽孢C.細(xì)菌D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖為植物細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是葉綠體,它能利用光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物.
(3)結(jié)構(gòu)①的名稱是線粒體,它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量供細(xì)胞的各種生命活動利用.
(4)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是細(xì)胞核,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對細(xì)胞的生命活動起著控制作用
(5)結(jié)構(gòu)③的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.

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