【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中,水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有影響。
方法步驟:
I.制作如圖所示裝置;
II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
III.一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
IV.重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次;
V.根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.
實(shí)驗(yàn)分析:本實(shí)驗(yàn)的變量為_____.像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____ 實(shí)驗(yàn).
【答案】 平均值 明顯多于 水分 對(duì)照
【解析】為了使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確,要計(jì)算出全班各組數(shù)據(jù)的平均值。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)的變量是水,結(jié)果濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,說(shuō)明蚯蚓適于生活在濕潤(rùn)的土壤中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.公雞報(bào)曉
B.老馬識(shí)途
C.燕子筑巢
D.孔雀開(kāi)屏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征( )
A.體表有刺細(xì)胞
B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
C.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)
D.有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化曲線(xiàn)圖,丙是我國(guó)居民的平衡膳食寶塔示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中,[_____]_____是蛋白質(zhì)的起始消化器官;淀粉、蛋白質(zhì)分別被消化成_____才能被人體吸收利用。[_____]_____分泌的消化液中不含消化酶。若腹部右下方經(jīng)常疼痛有可能是位于此處的[_____]_____發(fā)炎,因此要注意飲食衛(wèi)生。
(2)乙圖中甲、乙、丙分別代表_____的消化過(guò)程,從乙圖中看出_____]_____是消化吸收的主要場(chǎng)所,其內(nèi)有_____增大了消化和吸收的表面積。人如果幾天沒(méi)有及時(shí)排便就容易發(fā)生便秘,原因是_____。
(3)丙圖中,某同學(xué)長(zhǎng)期攝入膳食寶塔中的第3、4類(lèi)食物,而很少吃第2類(lèi)食物,這可能會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)因缺乏維生素,而容易得夜盲癥、貧血等營(yíng)養(yǎng)不良病。處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期的青少年多吃“平衡食寶塔”中的_____(填代號(hào))類(lèi)食物,這類(lèi)食物含有的物質(zhì)對(duì)于人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在自然界中,動(dòng)物的行為種類(lèi)多種多樣,如取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為,貯食行為、領(lǐng)域行為,攻擊行為等。請(qǐng)注意看清楚圖中的各小圖,這些動(dòng)物在做什么?各屬于動(dòng)物的什么行為?將相應(yīng)序號(hào)填在橫線(xiàn)上。
(1)屬于取食行為的有______________________________________________。
(2)屬于繁殖行為的有______________________________________________。
(3)屬于防御行為的有______________________________________________。
(4)從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為可分為兩大類(lèi),即________行為和________行為。
(5)上圖所示行為中屬于先天性行為的有_________________(填序號(hào))。先天性行為是動(dòng)物______________就有的,是由動(dòng)物體內(nèi)的___________所決定的。
(6)上圖所示行為中屬于學(xué)習(xí)行為的有______________(填序號(hào))。學(xué)習(xí)行為是在______因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)______因素的和作用,由_____經(jīng)驗(yàn)和_____而獲得。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),下面調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A.草原
B.森林
C.農(nóng)田
D.沙漠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題:
(1)在菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是[ ]_________________.
(2)菜豆種子的[ ]___發(fā)育成[7],種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[ ]____.
(3)在菜豆種子中,[ ]_____是新生植物體的幼體,它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由________發(fā)育而成的.
(4)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______.
(5)菜豆萌發(fā)成幼苗后,與[8]的生長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]____和[]_____.
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