8.根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱
②關(guān)節(jié)囊 ③關(guān)節(jié)腔⑤關(guān)節(jié)軟骨
(2)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

分析 (1)關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨.
(2)圖中的①關(guān)節(jié)頭、④關(guān)節(jié)窩,兩者構(gòu)成關(guān)節(jié)面;②關(guān)節(jié)囊,③關(guān)節(jié)腔,⑤關(guān)節(jié)軟骨.

解答 解:(1)填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱
②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔⑤關(guān)節(jié)軟骨
(2)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng) 骨圍繞 關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)軟骨
(2)骨;關(guān)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)A(蚯蚓)用濕潤(rùn)的體壁呼吸,B用肺、皮膚呼吸.
(2)A與B、C、D、E 的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱.
(3)從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水.
(4)C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸;在陸地產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼.
(5)E的獨(dú)特的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳.

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16.細(xì)胞除去水分以后的凈重稱為細(xì)胞干重,細(xì)胞含水時(shí)的重量稱為細(xì)胞鮮重,如圖是大豆種在在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制成的兩條曲線(甲和乙),請(qǐng)分析回答:
(1)表示幼苗細(xì)胞鮮重的變化曲線是甲.
(2)曲線甲中,a到b變化的主要原因是大豆種子吸收了水分.
(3)曲線乙中,a到c變化的主要原因是呼吸作用消耗有機(jī)物.
(4)c點(diǎn)后,曲線不再下降的原因是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.

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3.某中學(xué)突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:
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②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對(duì)教室等公共場(chǎng)所消毒;
③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.
請(qǐng)回答:
(1)學(xué)校采取措施中,屬于控制傳染源的是①;屬于切斷傳播途徑的是②(填標(biāo)號(hào))
(2)10名流感患者在患病前是易感人群,注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).

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13.在探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”活動(dòng)中,應(yīng)該如何設(shè)計(jì)具有明顯區(qū)別的兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境?(  )
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