【題目】小強觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合,魚的這種行為主要是為了（ ）

A. 取食B. 呼吸C. 喝水D. 平衡身體

【答案】B

【解析】

魚用口吞水，用鰓孔排水，金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合，是魚在呼吸，結(jié)合魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點進行解答。

觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當(dāng)水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中，如圖是顯微鏡下觀察到的視野圖象（圖中箭頭表示血液流動的方向），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在[B]表示的血管中，紅細胞呈通過，該血管的功能是進行 ．
（2）根據(jù)血流方向判斷[A]是血管（填“動脈”或“靜脈”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中，與小麥生長有競爭關(guān)系的生物是（　�。�

A. 七星瓢蟲 B. 雜草 C. 蚜蟲 D. 蚯蚓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是（ ）
A. 驗證光合作用需要光
B. 驗證光合作用需要二氧化碳
C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像，請據(jù)圖回答．

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛注視圖中的[]__；視野①中物像較模糊，從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__．

（2）若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察，則該物像被放大__倍．從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向__方移動．

（3）圖中①～④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖象，請根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進行排序：__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】云南有一種動物，體表有一身金黃色的皮毛，用四肢在樹上攀緣，用乳汁哺育自己的幼仔．根據(jù)以上特征，請你判斷它屬于哪一類動物（　�。�

A. 鳥類 B. 哺乳類 C. 爬行類 D. 兩棲類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果將胰腺的胰管結(jié)扎，則下列不受影響的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的消化 B．脂肪的消化

C．糖類的消化 D．血液中葡萄糖的含量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】十九大報告中強調(diào)，生態(tài)文明建設(shè)要與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。下列做法與生態(tài)文明建設(shè)理念不相符的是（　�。�

A. 建立自然保護區(qū) B. 保護和擴大森林

C. 合理利用土地 D. 過度捕撈海洋魚類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作為初中生，同學(xué)們應(yīng)掌握一些必要的急救常識．下列急救措施中，錯誤的是（　�。�

A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時，應(yīng)立即切斷電源

B. 發(fā)現(xiàn)有人溺水時，無論是否會游泳，都應(yīng)下水救援

C. 發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時，應(yīng)立即撥打120急救電話

D. 遇到煤氣中毒的緊急情況，應(yīng)先開窗通風(fēng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案