1.一棵小草由小長(zhǎng)大,細(xì)胞數(shù)目會(huì)不斷增多,這靠的是( 。
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的生長(zhǎng)C.細(xì)胞液增多D.細(xì)胞的發(fā)育

分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.
(3)經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.

解答 解:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
  新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大.
  細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體.
 所以,“一棵小草由小長(zhǎng)大,細(xì)胞數(shù)目會(huì)不斷增多”,這靠的是細(xì)胞的分裂.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列序號(hào)分別代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:
①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)軟骨③關(guān)節(jié)窩④關(guān)節(jié)囊⑤關(guān)節(jié)腔
②的主要功能作用是可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng).關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是:牢固、靈活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位.下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖2示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]細(xì)胞膜的主要功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體.
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5]液泡結(jié)構(gòu).
(4)如果此細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先是圖中的細(xì)胞核一分為二.
(5)綠色的菠菜用清水怎么洗,清水中仍不見(jiàn)綠色物質(zhì);若放入沸水中一燙,水立刻變成綠色.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了,沸水使圖中的細(xì)胞膜遭到破壞
(6)與動(dòng)物相比,植物特有的結(jié)構(gòu)葉綠體、液泡、細(xì)胞壁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.動(dòng)物和植物最主要的區(qū)別是(  )
A.能否運(yùn)動(dòng)B.能否對(duì)刺激作出反應(yīng)
C.是否綠色D.營(yíng)養(yǎng)方式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為生物進(jìn)化歷程的示意圖--“生物進(jìn)化樹(shù)”,讀圖回答:
(1)寫(xiě)出圖中1、2、3、4的代表的生物類(lèi)群哺乳動(dòng)物,被子植物,裸子植物,蕨類(lèi)植物
(2)生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生;由低等到高等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各種生物的性狀,不是自然選擇的結(jié)果的是( 。
A.仙人掌的葉呈針刺狀B.狼奔跑的速度很快
C.奶牛的產(chǎn)奶量很高D.蟲(chóng)媒花色彩鮮艷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.青蛙用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸;鳥(niǎo)類(lèi)用肺呼吸,用氣囊輔助肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是驗(yàn)證呼出氣體中含有較多二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖.在甲乙兩個(gè)容積相同的三角燒瓶中分別倒入等量的、澄清的石灰水(已知二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁),按圖示連接好實(shí)驗(yàn)裝置. 
(1)在裝置中,甲裝置用于檢測(cè)吸入氣體,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;乙裝置用于檢測(cè)呼出氣體,為實(shí)驗(yàn) 組.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用口含住A處,反復(fù)進(jìn)行吸氣和呼氣,觀察到兩個(gè)燒瓶中石灰水的變化情況是:甲燒瓶中的石灰水不變渾濁;乙燒瓶中的石灰水變渾濁.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:(乙瓶中的石灰水變渾濁,)說(shuō)明人體呼出氣體與空氣相比,二氧化碳含量明顯增多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.月經(jīng)來(lái)潮說(shuō)明( 。
A.女子已經(jīng)懷孕B.卵細(xì)胞已經(jīng)受精C.卵細(xì)胞沒(méi)有受精D.女子即將分娩

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