【題目】青少年長期挑食、偏食易造成（ 　）。

A. 貧血 B. 急性胃炎、腸炎 C. 缺乏某些營養(yǎng) D. 腸梗阻

【答案】C

【解析】青少年挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育極不利，挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏癥，影響身體的健康和疾病的康復，挑食會導致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發(fā)育，從而導致營養(yǎng)不良，C符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，主要成因來自于化石燃料的燃燒。低碳生活可以減少化石燃料的燃燒，減少PM2.5的釋放。作為中學生，你能為低碳生活做些什么呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組同學在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗記錄，根據(jù)題意回答下列問題。

（1）請推測一下第1組發(fā)芽情況為①___________； 第2組發(fā)芽情況② __________，原因是 ______________

（2）如果以1號瓶和__號瓶為一組對照實驗，可證明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

（3）在適宜條件下，將實驗重復三次，每次的種子數(shù)均為100粒，每次發(fā)芽的種子數(shù)量分別是92、95、98,該種子的發(fā)芽率為____%

（4）將大豆種子炒熟，在外界環(huán)境條件適宜的情況下播種，沒有萌發(fā)，最可能的原因是________

A．缺少水分B．缺少空氣C.溫度不適宜D．胚不是活的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體既屬于內分泌腺又屬于外分泌腺的是（ �。�

A. 唾液腺 B. 汗腺 C. 垂體 D. 胰臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)題意回答下列問題。

（1）甲到乙圖的過程中，切割葉片的方法是_______________

A．迅速地一次切割B．緩慢地切下 C.迅速地來回切割D．緩慢地來回切割

（2）丙圖A中有導管能運輸________和無機鹽，B是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的 空腔叫做_____。植物通過B可以吸進二氧化碳，釋放_____，進行光合作用。還可通過B散失大量的水分，即進行_____作用。

（3）丁圖中光合作用的場所是_____；擠壓水果可以得到果汁，這些汁液來自于丁圖中___________。

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【題目】2020年初新型冠狀病毒肺炎（簡稱“新冠肺炎”）疫情在我國爆發(fā)。新冠肺炎屬于傳染病，其病原體為嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒2（簡稱“新冠病毒”）。請回答下列問題：

（1）新冠病毒與人體內的大腸桿菌相比較，在結構上的主要區(qū)別是___________。

（2）新冠肺炎疫苗研制成功后，接種到健康人體后，主要目的是引起機體發(fā)生________免疫反應。這種預防傳染病的措施屬于________________________。

（3）某人（未患過新冠肺炎）有發(fā)熱、咳嗽、肺部發(fā)炎等癥狀，除了檢測其體內含有新冠病毒外，還可以通過檢測其體內含有________________（答出一種即可）確診其患有新冠肺炎。

（4）新冠肺炎痊愈者短期內不容易再次被新冠病毒感染，原因是_________________。

苯丙酮尿癥與新冠肺炎不同，屬于遺傳病。小王的妹妹患苯丙酮尿癥且家族史中還曾出現(xiàn)過此病患者，小張的家族史中未出現(xiàn)過此病患者，于是小王和小張婚前向醫(yī)生進行了咨詢。圖是醫(yī)生根據(jù)他們家族患苯丙酮尿癥的情況繪制的遺傳系譜圖（不考慮基因突變的因素）。請回答下列問題：

（5）通過遺傳系譜圖可推斷出苯丙酮尿癥是受_________________基因控制的遺傳病。

（6）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則小王的基因組成為_________________。

（7）假如你是醫(yī)生，預測他們生育的后代患苯丙酮尿癥的情況及理由是：______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性的說法，錯誤的是（　�。�

A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B. 每一個生物物種都是一個基因庫

C. 保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護生物多樣性的根本措施

D. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中1過程表示 ，2過程表示 ，3、4過程表示 。

（2）通過圖中3、4過程可以看出， 是組織形成的必需過程。

（3）3過程形成植物的 組織，4過程形成植物的 組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對平衡稱為碳氧平衡。下列人類活動最有利于維持碳﹣﹣氧平衡的是（ ）

A. 大力植樹造林

B. 發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

C. 發(fā)展淡水養(yǎng)殖

D. 減少農藥使用量

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