分析 (1)淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,再經(jīng)胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進入血液.
(2)無性生殖指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式.
(3)發(fā)芽的馬鈴薯有毒,所以不能食用.
(4)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
解答 解:(1)土豆的主要成分是淀粉,淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,再經(jīng)胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進入血液.
(2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于無性生殖.
(3)發(fā)芽的馬鈴薯有毒,所以不能食用.
(4)根據(jù)提出問題:馬鈴薯萌發(fā)是否需要充足的空氣?我的假設(shè):馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣.該對照實驗的變量是空氣,實驗時擰緊甲瓶的瓶蓋,乙瓶瓶口不加蓋.實驗結(jié)果及結(jié)論:
I如果乙瓶的馬鈴薯萌發(fā),另一瓶的不萌發(fā),則馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣;
Ⅱ如果甲瓶的馬鈴薯萌發(fā),另一瓶的不萌發(fā),則馬鈴薯萌發(fā)不需要充足的空氣,并且空氣對馬鈴薯萌發(fā)有一定的抑制作用;
Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都萌發(fā),則空氣對馬鈴薯萌發(fā)無影響.
故答案為:(1)口腔;血液;
(2)無性;
(3)不能;
(4)需要; 不加蓋; 乙; 甲;萌發(fā)
點評 解答此題的關(guān)鍵是確定實驗變量,設(shè)置對照實驗,從資料中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類胸肌發(fā)達,有利于飛行 | B. | 蚯蚓身體分節(jié),屬于節(jié)肢動物 | ||
C. | 鯽魚屬于脊椎動物 | D. | 哺乳動物一般體表被毛、胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睡覺前多吃一些食物 | B. | 用喝果汁、可樂來代替水 | ||
C. | 不挑食、不偏食、按時進餐 | D. | 經(jīng)常吃洋快餐 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在傳染病學(xué)上,甲是傳染源 | |
B. | 在傳染病學(xué)上,乙在患病前后均是易感人群 | |
C. | 在傳染病學(xué)上,微絲蚴屬于病原體 | |
D. | 在傳染病學(xué)上,蚊子屬于傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
主要成分 | 血漿 | 原尿 | 尿液 |
水 | 90 | 98 | 96 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚的背部是深灰黑色、腹部是白色 | |
B. | 螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相近 | |
C. | 草原上野兔的保護色和鷹銳利的目光 | |
D. | 一窩小貓的體色有黑色、白色、黃色 |
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