【題目】生物的變異分為兩大類型:可遺傳的變異和不可遺傳的變異,其中,可遺傳的變異是由于的改變引起的。生物的性狀是基因型與共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物分別代表魚(yú)、大熊貓、火炬、藏羚羊、燕子。其中,魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子均屬于( )
A.陸生動(dòng)物 B.哺乳動(dòng)物
C.脊椎動(dòng)物 D.恒溫動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀杏與桃相比,最主要的區(qū)別是( )
A.銀杏種子是裸露的,外面無(wú)種皮包被
B.銀杏種子是裸露的,外面無(wú)果皮包被
C.銀杏種子外面有種皮包被
D.銀杏種子外面有果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
(1)觀察圖中錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。所示,鳥(niǎo)的身體呈____________ 型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖中所示,鳥(niǎo)的前肢變成_______ ,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣。
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的 _________,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、B、C三個(gè)小島.A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái),形成橋①和橋②如圖所示.
步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋①和橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島.
步驟三:一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島.
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是___________________.
(2)完成步驟二后,橋①和橋②的唯一區(qū)別是________________ .
(3)完成步驟三后可以推測(cè),螞蟻靠________進(jìn)行通訊.
(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地,可能的原因是__________________.
(5)有同學(xué)提議用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)就可以了.你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎?請(qǐng)你說(shuō)出自己的理由_______________________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓媽媽生了三只小貓,每只小貓都有著和媽媽一樣的藍(lán)眼睛,但它們的毛色各不相同。這說(shuō)明生物既有現(xiàn)象,又有現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)水螅和渦蟲(chóng)分別屬于___(填動(dòng)物類群).蝗蟲(chóng)、蚯蚓形態(tài)相似但它們分別屬于___動(dòng)物(填動(dòng)物類群).
(2)蜜蜂和蜘蛛等屬于同一類群,該動(dòng)物類群的主要特征是___,圖中與他們是一類的還有___.
(3)鮑魚(yú)的殼可以入藥,螺殼和珍珠可作裝飾品,珍珠是珍珠貝的___分泌的.
(4)請(qǐng)打上述動(dòng)物類群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列___.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種病癥中都屬于傳染病的是( )
A.胃病、非典型性肺炎、肺結(jié)核
B.血吸蟲(chóng)病、神經(jīng)炎、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔蟲(chóng)病
D.水痘、胃癌、瘋牛病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是毛細(xì)血管適于與管外細(xì)胞交換物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A.管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B.管壁很厚
C.管腔很小
D.血流速度很慢
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