【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn)
(1)觀察圖中錯(cuò)誤!未指定書簽。所示,鳥的身體呈____________ 型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖中所示,鳥的前肢變成_______ ,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣。
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的 _________,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。
【答案】 流線型 翼 鳥的體重 胸肌
【解析】試題分析:鳥類的身體呈流線型,飛行時(shí)減小空氣的阻力。鳥類的前肢變成翼,翼是飛行的器官。鳥類的骨輕、薄、堅(jiān)固與飛行生活相適應(yīng)。鳥類的胸骨發(fā)達(dá),上有胸肌,牽動(dòng)翼飛行。
(1)觀察圖中(1)所示,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖中(2)所示,鳥的前肢變成翼,上面生有幾排大型的正羽,適于搏擊空氣。
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕體重。胸骨上高聳的突起叫做(4)龍骨突。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的(3)胸肌,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中( )。
A.允許使用少量的化學(xué)合成物質(zhì) B.不允許使用任何化學(xué)合成物質(zhì)
C.允許添加增味劑 D.允許使用防腐劑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是許多科學(xué)家共同努力研究出的動(dòng)物進(jìn)化歷程圖,請認(rèn)真分析回答:
(1)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生、由_____。
(2)從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來的。得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是始祖鳥化石。可見,_____是科學(xué)家們研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)。
(3)生物在長期的進(jìn)化過程中形成了對環(huán)境的適應(yīng),例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,下列解釋較為合理的是(_____)
A.被綠草地染的
B.綠色的青蛙繁殖能力強(qiáng)
C.綠色的青蛙捕食能力強(qiáng)
D.綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機(jī)會(huì)增大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下哪一生物現(xiàn)象,不是自然選擇的結(jié)果( )
A. 轉(zhuǎn)基因超級鼠的出現(xiàn) B. 蝙蝠能飛
C. 蛔蟲有角質(zhì)層 D. 青蛙有保護(hù)色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是______,表示二氧化碳變化的是曲線[___]。
(2)若血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線[___],血液中氧氣含量變化的原因是__________________________。
(3)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線[___]可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取三個(gè)相同的透明容器標(biāo)為A,B,C;在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.?dāng)Q緊瓶蓋,靜置2小時(shí),然后打開開瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:
組 | 時(shí)間 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 |
實(shí)驗(yàn)組A | 活躍 | 活躍 | 不活躍 | 大部分死亡 | |
實(shí)驗(yàn)組B | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 | |
實(shí)驗(yàn)組C | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)本實(shí)驗(yàn)對蚱蜢的選擇有什么要求? .
(2)設(shè)置對照組C的目的是 .
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試推測A組蚱蜢死亡的原因: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是( )
A.仙人掌的葉變成刺 B.望梅止渴
C.沙漠植物具有發(fā)達(dá)的根系 D.千里之堤潰于蟻穴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動(dòng)物進(jìn)行分類,結(jié)果如圖所示.該分類圖不能體現(xiàn)的是( 。
A.狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征
B.鱷魚和鰱魚都具有體溫不恒定的特征
C.采用的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類結(jié)果也不同
D.分類時(shí),可依據(jù)一定的特征逐級進(jìn)行
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