18.生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)交流、得出結(jié)論.能夠提出有研究價(jià)值的問題并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提;制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,則是探究成功的關(guān)鍵.

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).

解答 解:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流→得出結(jié)論.其中能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提;制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,則是探究成功的關(guān)鍵.所以科學(xué)探究的六個(gè)環(huán)節(jié)中,探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.
故答案為:提出問題;作出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;表達(dá)交流;得出結(jié)論;前提;關(guān)鍵

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.下列實(shí)例中,不屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開B.植物的蒸騰作用增加空氣濕度
C.萃履蟲吞噬細(xì)菌凈化污水D.蚯蚓的活動(dòng)使土壤疏松

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9.把下列生物與其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理連線.

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6.下列關(guān)于肺泡的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)正確是( 。
A.肺泡大
B.肺泡具有清潔吸入空氣的作用
C.肺泡壁由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成,很薄
D.肺泡外緊緊纏繞著毛細(xì)血管和彈性纖維

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13.如圖是膝跳反射的反射弧圖解,請(qǐng)作答:

(1)如果用小錘叩打[①]感受器,會(huì)出現(xiàn)膝跳反射,圖中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是①→②→③→④→⑤.(填序號(hào)) 調(diào)節(jié)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓,標(biāo)號(hào)為[③].
(2)通常在發(fā)生反射時(shí),受試者才覺察到小腿位置的變動(dòng),這說明神經(jīng)沖動(dòng)有一部分傳向了大腦皮層的軀體感覺中樞.
(3)如果④部位受到損傷,叩擊①時(shí)膝跳反射能否發(fā)生?否,原因是反射弧具有完整性,由于反射弧不完整,因此,不能發(fā)生膝跳反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物是生產(chǎn)者,能通過光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物是消費(fèi)者,他們直接或間接地以綠色植物為食;細(xì)菌和真菌是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.

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10.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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7.鳥卵的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,體現(xiàn)了對(duì)什么環(huán)境的適應(yīng)( 。
A.陸地B.海洋C.空中D.水陸

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12.消化道中最膨大的部位是(  )
A.B.食道C.D.大腸

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