3.衛(wèi)生部宣告,從2011年5月1日起,我國(guó)將在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所禁止吸煙.某生物興趣小組就“吸煙是否有害健康”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取5只1000ml的燒杯,分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E
(2)在4份等量的香煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜,濾去殘?jiān)媒鲆海?br />(3)往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液,A中不加.再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入1只蝌蚪,定期喂同種、同量飼料,觀察并記錄.
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:
(1)該小組的假設(shè)是吸煙有害健康.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液濃度.
(3)你認(rèn)為該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中有不完善之處嗎?如有請(qǐng)指出來(lái)并改正:第四步各加入1只蝌蚪不完善,應(yīng)該各加入10只蝌蚪.
(4)A、B、C、D、E組實(shí)驗(yàn)中,A組的作用是作對(duì)照.
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時(shí)間越短.

分析 科學(xué)探究的六個(gè)步驟主要是:提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析與論證、評(píng)估,交流與合作.

解答 解:煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生約1400多種有害物質(zhì)(如尼古丁、CO、焦油等),會(huì)隨著吸煙(煙霧)首先進(jìn)入呼吸系統(tǒng),因此吸煙者首先危害的是人體的呼吸系統(tǒng),進(jìn)而引起慢性支氣管炎,哮喘等慢性病,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致肺癌、冠心病等、呼吸系統(tǒng)疾。
(1)此題通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),來(lái)探究煙草浸出液對(duì)蝌蚪生命活動(dòng)的影響,因此該小組的假設(shè)應(yīng)該是吸煙有害健康.
(2)據(jù)題意可見(jiàn):該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液濃度;
(3)將50只蝌蚪平均分別放入A、B、C、D、E中;而不是一只,否則具有偶然性;
(4)A組不加煙草浸出液,是起對(duì)照作用,為對(duì)照組,其它為實(shí)驗(yàn)組;
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時(shí)間越短,則該小組的假設(shè)是成立的.
故答案為:(1)吸煙有害健康    
(2)煙草浸出液濃度
(3)第四步各加入1只蝌蚪不完善,應(yīng)該各加入10只蝌蚪.
(4)作對(duì)照
(5)短

點(diǎn)評(píng) 做此類(lèi)題目,首先理清思路,對(duì)照實(shí)驗(yàn)搞清單一變量是什么.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.吃飯時(shí)如果隨意大聲說(shuō)笑,可能會(huì)引起食物誤入氣管的原因是( 。
A.聲帶未來(lái)得及關(guān)閉B.會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C.環(huán)狀軟骨未阻住鼻腔的內(nèi)口D.會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.血液的運(yùn)輸功能是由下列哪種成分完成的(  )
①血漿 ②紅細(xì)胞 ③白細(xì)胞 ④血小板.
A.①②B.②③C.①③D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖位桃花(甲)與桃子(乙)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)在桃花中,最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊.
(2)桃被稱(chēng)為被子植物,原因是桃種子外有果皮包裹.
(3)圖甲中的[④]胚珠,將發(fā)育成圖乙中的[②]種子.
(4)核桃是桃子的種子嗎?不是.說(shuō)明理由桃核外堅(jiān)硬的外殼是內(nèi)果皮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為尿液的形成過(guò)程示意圖,其中①②③④⑤代表不同的結(jié)構(gòu),表格為取自圖中不同結(jié)構(gòu)液體的成分含量(單位:g/100mL),請(qǐng)分析回答:
液體蛋白質(zhì)葡萄糖尿素尿酸無(wú)機(jī)鹽
97微量0.10.030.0040.9
95001.80.051.1
927.50.10.030.0040.9
(1)腎單位是由圖中的②④⑤構(gòu)成的.(填序號(hào))
(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體甲取自于圖中的⑤腎小囊.
(3)正常人每天產(chǎn)生的原尿約150L,而排出的尿液只有1.5升左右,這是因?yàn)楫?dāng)原尿流經(jīng)部位③時(shí),其中全部的葡萄糖、大部的分水和部分無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)被重吸收.
(4)冬季,某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水,這樣的做法不對(duì)(填“對(duì)”還是“不對(duì)”),理由是排尿利于廢物的排出;維持了組織細(xì)胞的正常生理功能;調(diào)節(jié)了水和無(wú)機(jī)鹽的平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中能用孢子繁殖后代的是BD.圖D能產(chǎn)生一種物質(zhì),它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療下列哪類(lèi)疾病?①③
①扁桃體炎 ②足癬 ③肺炎 ④艾滋。ǹ啥噙x)
(2)A與D的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)圖中的[B]酵母菌(在[]中填字母)可以在無(wú)氧條件下用來(lái)釀酒.
(4)枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,它們可以再被植物利用.這體現(xiàn)了細(xì)菌和真菌在自然界中的哪項(xiàng)作用?參與物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖;乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)俗話說(shuō):“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng).”陽(yáng)光是影響生物生活的非生物因素.
(2)若乙圖表示昆蟲(chóng)所在的最短食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則B對(duì)應(yīng)的生物是食蟲(chóng)鳥(niǎo).
(3)毛頭鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外,還可以構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.在該食物網(wǎng)中貓頭鷹同時(shí)占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中,如果貓頭鷹獲得了1千焦的能量,則至少需要消耗草25千焦.
(6)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng),也有物質(zhì)循環(huán),其中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以二氧化碳的形式循環(huán)的.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。 ( )

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雙受精現(xiàn)象 ( )

A.普遍存在于植物界的生殖活動(dòng)中 B.為綠色開(kāi)花植物所特有的現(xiàn)象

C.是一切生物繁殖的主要方式 D.是綠色植物所特有的生殖現(xiàn)象學(xué)

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同步練習(xí)冊(cè)答案