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氣體交換的“窗口”是（　�。�
分析：本題考查的是氣孔的作用，氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．
解答：解：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮．當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
故選：A
點評：氣孔的功能是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?玉林）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”． 調節(jié)氣孔開放和關閉的結構是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湖北）如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖．圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：
（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的
6氣孔
6氣孔
（填序號和名稱）．
（2）比較圖B中的曲線a，b，可以發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動全天都在進行．a曲線表示的是綠色植物
光合
光合
作用．
（3）圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有
葉綠體
葉綠體
，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”．
（4）圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是
分解有機物，釋放能量
分解有機物，釋放能量
．
（5）“干旱會使農作物減產”這反映出環(huán)境與生物之間的關系是
環(huán)境影響生物
環(huán)境影響生物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖
（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的
6氣孔
6氣孔
（填序號和名稱），植物吸收水分的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
．
（2）對葉片起保護作用的結構是
1、4
1、4
（填序號）
（3）葉只所以為綠色，是因為葉肉細胞內有
葉綠體
葉綠體
，它利用
光能
光能
提供的能量把
二氧化碳
二氧化碳
和水合成淀粉等有機物，并釋出氧氣．
（4）為了充分利用光照光照，提高農作物 前產量，種植農作物時應該
合理密植
合理密植
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

對氣孔的描述不正確的是


  1. A.
    是植物蒸騰失水的“門戶”
  2. B.
    氣體交換的“窗口”
  3. C.
    是由一對半月形的細胞圍成的空腔
  4. D.
    白天閉合，晚上張開

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關于氣孔的說法中，不正確的是


  1. A.
    是植物蒸騰失水的”門戶”
  2. B.
    是氣體交換的“窗口”
  3. C.
    是由一對半月形的細胞——保衛(wèi)細胞圍成的空腔
  4. D.
    氣孔張開時，植物進行光合作用；氣孔縮小或閉合時，植物進行蒸騰作用

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