【題目】圖為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示呼氣與吸氣過(guò)程，c、d表示兩種不同的氣體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過(guò)程a與b是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

B. 氣體c和d分別表示二氧化碳和氧氣

C. 與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的氧氣和養(yǎng)料

D. 血管丙是靜脈血管，但流動(dòng)的是動(dòng)脈血

【答案】C

【解析】過(guò)程ab表示肺與外界環(huán)境的氣體交換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，A正確；

c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)箭頭方向可知c和d分別表示二氧化碳和氧氣，B正確；

血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血。所以與甲相比，丙內(nèi)的血液只是氧氣增加，而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并沒(méi)有變化，C錯(cuò)誤；

當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血，所以丙是靜脈血管，但流動(dòng)的是動(dòng)脈血，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，能抵擋病原體的侵入，如同圖_____________所示，這屬于人體的第_____道防線。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎的作用，原因是唾液中含有_____，其殺菌機(jī)理可用圖_____來(lái)形象說(shuō)明。

（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔�H1N1流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫作_____，能刺激人體產(chǎn)生_____，這屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變黃的菜葉最后會(huì)從蔬菜植株上脫落，這說(shuō)明了（ ）

A. 蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 蔬菜能排出體內(nèi)的廢物

C. 蔬菜能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 蔬菜能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究動(dòng)物行為的主要方法是______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在印度洋的南部有個(gè)克格倫島，島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當(dāng)年達(dá)爾文在這個(gè)島上發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)一般呈現(xiàn)出兩種類型：多數(shù)昆蟲(chóng)翅膀退化不能飛（如圖），少數(shù)昆蟲(chóng)翅膀異常發(fā)達(dá)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A. 是否經(jīng)常使用翅膀 B. 長(zhǎng)期自然選擇 C. 定向變異 D. 食物獲得有多有少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b、c分別代表人體的三種類型的血管，箭頭表示血管內(nèi)血液流動(dòng)的方向，關(guān)于這三種血管的描述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. a管壁厚，b管壁薄，彈性較小

B. 若它們位于肺部周圍，則a內(nèi)流動(dòng)脈血

C. 血液流經(jīng)c后，血液中某些物質(zhì)的成分必定會(huì)發(fā)生變化

D. b 內(nèi)的血液流回心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖，由B到C的過(guò)程表示

A. 吸氣，膈肌收縮，膈頂下降

B. 呼氣，膈肌收縮，膈頂下降

C. 吸氣，膈肌舒張，膈頂上升

D. 呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)消化、呼吸、排泄、血液循環(huán)等部分生理活動(dòng)示意圖，圖中M、N表示不同的生理過(guò)程，①②③④表示不同的血管，a、b、c表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）淀粉進(jìn)入人體被徹底消化后形成的物質(zhì)a是___________，a進(jìn)入組織毛細(xì)血管的過(guò)程M叫________。若N表示組織內(nèi)的氣體交換，則b表示________。

（2）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有_______________。

（3）若某人2處排出的液體中發(fā)現(xiàn)含有較多的物質(zhì)a，則發(fā)生病變的部位可能在腎臟的__________處；若2處排出的液體中含較多的蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的部位可能在腎臟的__________處。

（4）D腔收縮，其內(nèi)血液會(huì)流入動(dòng)脈而不會(huì)倒流回B，原因是具有__________結(jié)構(gòu)。

（5）從圖中可知，人體內(nèi)的各器官、系統(tǒng)通過(guò)_________系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來(lái)，在_____________________的調(diào)控下相互協(xié)調(diào)配合而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次與綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次相比多了________。

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