【題目】位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是

A．綠色植物 B．肉食性動(dòng)物 C．植食性動(dòng)物 D．微生物

【答案】C

【解析】

試題分析：食物鏈?zhǔn)巧镏g的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系，由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。食物鏈中相鄰生物之間存在著捕食關(guān)系，生產(chǎn)者位于食物鏈的第一環(huán)節(jié)，食物鏈第二環(huán)節(jié)的消費(fèi)者以生產(chǎn)者為食。生產(chǎn)者一般是綠色植物，食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物就是植食性動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，其內(nèi)部發(fā)生著一系列的變化，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.植物傳粉、受精后，子房中的胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚

B.大豆種子萌發(fā)過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于胚乳和子葉

C.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚,胚根最先突破種皮

D.大豆幼苗主要通過(guò)成熟區(qū)從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，吸收來(lái)的水分只有少部分用于光合作用等生命活動(dòng)，大部分散失到空氣中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性包括種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和 ，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)基因的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A.基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位

B.基因都是成對(duì)存在的

C.一對(duì)基因中，可能都是隱性的

D.一對(duì)基因，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（　�。�

A. 碘液、生理鹽水、自來(lái)水 B. 碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水

C. 碘液、自來(lái)水、生理鹽水 D. 涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明給花生施肥，可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是

A. 肥料少了，花生缺乏營(yíng)養(yǎng) B. 肥料多了，土壤溶液濃度過(guò)高

C. 土壤板結(jié)，花生無(wú)法吸收水和無(wú)機(jī)鹽 D. 所施肥料不正確，無(wú)法被植物吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在ABO血型中，某同學(xué)是B型血，根據(jù)輸血關(guān)系表，這位同學(xué)可接受的血型是

A. A型、O型 B.B型、O型

C.A型、B型、AB型、O型 D.O型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明我們呼出的氣體中含有較多的

A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年1月，新西蘭牛奶及奶制品被檢測(cè)出低含量的有毒物質(zhì)二氰二胺。長(zhǎng)期攝入二氰二胺會(huì)造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，如膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。為加強(qiáng)對(duì)食品添加劑的管理，確保食品的安全，國(guó)家新修訂后的《預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》強(qiáng)調(diào)了食品標(biāo)簽中食品添加劑的標(biāo)示方式，要求所有食品添加劑必須在食品標(biāo)簽上明顯標(biāo)注。

根據(jù)以上材料回答：

（1）為確保嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育，國(guó)家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)，這主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是 。

（2）人體攝入的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成 。

（3）在購(gòu)買(mǎi)包裝的食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注包裝袋上 等內(nèi)容。

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