【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始被消化的部位依次是（ ）

A.口腔、胃、胃 B.口腔、小腸、小腸

C.口腔、口腔、小腸 D.口腔、胃、小腸

【答案】D

【解析】

試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，食物在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定人有耳垂的基因B對(duì)決定無(wú)耳垂的基因b為顯性，小明同學(xué)有耳垂，下列哪種說(shuō)法正確？（ ）

A. 小明的基因一定是BB型

B. 小明的父母一定都是有耳垂的

C. 小明的父母至少有一個(gè)是有耳垂的

D. 小明的基因型一定是Bb型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樂陵希森集團(tuán)下屬的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，是德州市一家集馬鈴薯育種與種薯繁育、新品種研發(fā)等多種業(yè)務(wù)于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)高新企業(yè)，這家企業(yè)可謂是高瞻遠(yuǎn)矚，看到了“小土豆，大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展前景，2015年1月，在中國(guó)農(nóng)科院等單位主辦的發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上，有關(guān)專家提出推動(dòng)土豆成為餐桌上的主食，讓馬鈴薯逐漸成為水稻、小麥、玉米之后的我國(guó)第四大主糧作物，請(qǐng)回答下列問題：

（1）生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（2）馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒，該集團(tuán)利用莖尖在無(wú)菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯（如圖），然后進(jìn)行栽培，這種技術(shù)屬于 ．

（3）馬鈴薯的新品種通常是利用有性生殖來(lái)培育的，如果讓基因組成為YY的黃肉品種經(jīng)太空處理得到黃肉品種甲，甲自花傳粉得到紫肉品種，則甲的基因組成為Yy，馬鈴薯塊莖的黃肉和紫肉是一對(duì) ．

（4）馬鈴薯有很多品種，按皮色分：有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種；按形狀分：有圓形、橢圓、長(zhǎng)筒和卵形等品種；按塊莖成熟期分：有早熟、中熟和晚熟三種，這充分體現(xiàn)了生物 的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二，然后再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都可能發(fā)生變化

C．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化使生物體形成不同組織

D．細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，四川某地一大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，靠養(yǎng)狐走上了致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐，并將其與本地的大耳灰毛狐進(jìn)行雜交（狐的毛色和耳大小均受遺傳基因控制）。經(jīng)過(guò)多代選育，終于培育出了適應(yīng)南方氣候與食性的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。

根據(jù)上述材料回答問題：

（1）新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同，在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為__________。

（2）寫出材料中涉及有關(guān)狐的一對(duì)相對(duì)性狀___________________。

（3）在育種過(guò)程中，用兩只白毛狐做親本繁殖后代，子代中出現(xiàn)了1只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因，則可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成均為__________；子代灰毛狐的基因組成為_________。上述狐的兩種毛色中，___________是隱形性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面有關(guān)塞卡病毒病的資料，分析回答相關(guān)問題：

資料一：世界衛(wèi)生組織發(fā)現(xiàn)，塞卡病毒病在巴西爆發(fā)后，當(dāng)?shù)鼗夹☆^癥的初生嬰兒數(shù)字急劇上升，較過(guò)去平均每年多20倍，初步估計(jì)與塞卡病毒有關(guān)。

資料二：塞卡病毒病主要由帶有塞卡病毒的蚊子傳播，約3至7天的潛伏期后，開始發(fā)病。防患塞卡病毒病的最佳保護(hù)方式是防止蚊子叮咬。

（1）根據(jù)以上資料分析，塞卡病毒病的病原體是_________，傳染源是_____________，傳播途徑是_____________。

（2）為防止塞卡病毒病疫情擴(kuò)大，巴西防疫人員在公共場(chǎng)所噴灑殺蟲噴霧，這種預(yù)防措施屬于_____________________。

（3）母親懷孕期間患塞卡病毒病可能導(dǎo)致新生兒患小頭癥，專家推測(cè)原因可能是塞卡病毒通過(guò)母親的_______感染子宮內(nèi)的胎兒，該結(jié)構(gòu)是母體與胎兒進(jìn)行物質(zhì)交換的器官。

（4）醫(yī)務(wù)人員正在研制預(yù)防塞卡病毒病的疫苗，將來(lái)人們可以通過(guò)注射疫苗預(yù)防塞卡病毒病，這種免疫類型是_____________________，其免疫過(guò)程是抗原（塞卡病毒）侵入人體后，刺激______________產(chǎn)生抵抗抗原的______________，該物質(zhì)與抗原結(jié)合，使其失去致病性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問題：

氣體成分

A（%）

B（%）

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

16

21

二氧化碳

4

0.03

水蒸汽

1.1

0.07

其他氣體

0.9

0.9

(1)A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，________是吸入的氣體，________是呼出的氣體。

(2)如果將A、B兩種氣體分別通人澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是_______。

(3)A氣體中的二氧化碳主要來(lái)自_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組的探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒，舌，唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

處理情況

①

饅頭碎屑+2ml唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

②

饅頭碎屑+2ml清水

充分?jǐn)嚢?/span>

③

饅頭塊+2ml唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

④

饅頭碎屑+2ml唾液

不攪拌

（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取 與①進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

（2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用

（3）在設(shè)計(jì)方案時(shí)，有的同學(xué)提出：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)有嚴(yán)重失誤的地方．”你認(rèn)為 （填“有”或“無(wú)”）失誤，理由是沒有提供 的溫度．

（4）①在適宜條件下處理一段時(shí)間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變藍(lán)？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不屬于酸雨危害的是（ ）

A．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收

B．危害植物的芽和葉

C．使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育

D．使動(dòng)物中毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案