【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
A.就地保護(hù) B.易地保護(hù) C.保護(hù)基因 D.保護(hù)瀕危物種
【答案】A
【解析】
試題分析:就地保護(hù),主要指建立自然保護(hù)區(qū)。就地保護(hù)的對(duì)象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍惜瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施;易地保護(hù)的意思就是把瀕危動(dòng)物抓到動(dòng)物園和繁育基地,在那里研究繁育保護(hù)起來(lái),然后等數(shù)量繁育多了,再放歸野外,它改變了動(dòng)物的棲息地,動(dòng)物容易退化,保護(hù)的數(shù)量較少。
保護(hù)基因庫(kù)是一定時(shí)間內(nèi)一個(gè)物種全部個(gè)體所擁有的全部基因,建立難度很大,保護(hù)瀕危物種還要保護(hù)它們的棲息地。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高成活率,園藝工人移栽樹(shù)木時(shí),根部總帶著一個(gè)土坨,其原因是( )
A.保護(hù)幼根和根毛 B.降低蒸騰作用
C.抑制根吸收水 D.降低光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”。下圖所示是這位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A瓶?jī)?nèi)的肉湯需要煮沸,目的是 _______
(2)B瓶?jī)?nèi)肉湯仍澄清,說(shuō)明沒(méi)有 _______的繁殖。
(3)打斷瓶頸,肉湯變質(zhì),證明肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 _______進(jìn)入了肉湯, 并在肉湯中繁殖造成的。
(4)巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的 _______消毒法。
(5)通過(guò)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”可知,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可以用 _______的方法 使肉湯短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)和丁香的段枝條結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖乙中的a是由圖甲中的[ ]_____發(fā)育來(lái)的,b是由圖甲中的[ ]______發(fā)育來(lái)的。
(2)到了春天樹(shù)枝上的芽有的只長(zhǎng)枝條(如槐樹(shù)),有的只開(kāi)花(如杏樹(shù)),有的既長(zhǎng)枝條又開(kāi)花(如梨樹(shù)),這是因?yàn)橹婚L(zhǎng)枝條的是_______芽,只開(kāi)花的是________芽,既長(zhǎng)枝條又開(kāi)花的是_________芽。
(3)根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象,主要是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)會(huì)抑制圖乙中[ ]_______的生長(zhǎng)發(fā)育,該結(jié)構(gòu)是由圖甲中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組織的形成是( )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果 B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 D.細(xì)胞分化的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物分類學(xué)中的說(shuō)法不正確的是( )
A.一種生物便是一個(gè)物種
B.種是分類的基本單位
C.分類等級(jí)越高,它所包含的生物越高等
D.分類等級(jí)越高,它所包含的生物體間的共同特征越少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)白兔交配后,產(chǎn)生了 1 只白兔和 2 只黑兔,小亮同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)對(duì)兔子的遺傳現(xiàn)象進(jìn)行了推斷,其中錯(cuò)誤的是(有關(guān)基因用 A、a 表示)( )
A. 白色是顯性性狀 B. 白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀
C. 母兔的基因組成是 AA D. 黑兔的基因組成是 aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡視野的左上角物像移到視野的中央,應(yīng)把玻片怎樣移動(dòng)?( )
A. 移到右下方B. 移到右上方C. 移到左下方D. 移到左上方
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