5．在生態(tài)系統(tǒng)中，植物扮演的角色是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是分解者．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解答 解：植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此屬于消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，因此屬于分解者．所以“在生態(tài)系統(tǒng)中”，植物扮演的角色是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是分解者．
故答案為：生產(chǎn)者；動(dòng)物；分解者．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是C．
A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷    B．蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C．蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓    D．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)上圖動(dòng)物中的大熊貓進(jìn)行就地保護(hù)，其最主要的生殖特征是胎生、哺乳．
（4）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖．據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺分解者和非生物部分．
（2）圖中有4條食物鏈，最短的一條是綠色植物→鼠→貓頭鷹．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受農(nóng)藥DDT污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)DDT含量最多的生物是貓頭鷹．
（4）貓頭鷹和蛇之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．我們通常食用的西紅柿屬于植物的生殖器官，蓮藕屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[5]遮光器和[8]反光鏡．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在顯微鏡操作中，通過轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器，可以將10x的物鏡換成40x．
（4）光線經(jīng)過反光鏡反射后進(jìn)入鏡筒，我們能通過目鏡觀察到物象．光線經(jīng)過顯微鏡的光圈、通光孔、物鏡、鏡筒和[1]目鏡．
（5）圖中放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是載物臺(tái)，它中央的圓孔，叫做光圈．玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心．
（6）在操作顯微鏡使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要從側(cè)面注視著物鏡，這樣做的主要原因是以免物鏡碰破玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所必需的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析回答問題：
（1）該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成，寫出能量損失最少的食物鏈綠色植物→鼠→貓頭鷹
（2）貓頭鷹與蛇的關(guān)系既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）圖中綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動(dòng)物的生存提供了食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（4）如圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是分解者和非生物 部分．
（5）該草原受到汞污染，體內(nèi)汞積累最多的是貓頭鷹，該生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物知識(shí)的一些問題：
（1）微生物在生物圈中分布廣泛，土壤里有微生物生活需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是微生物活動(dòng)的主要場(chǎng)所．
（2）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，身體微小，有三種基本形態(tài)：球形、桿形和螺旋形．
（3）絕大多數(shù)真菌的生殖方式屬于孢子生殖．
（4）病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在其他生物體的細(xì)胞內(nèi)，從中獲取生活必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式為寄生．
（5）有些微生物像植物一樣，能夠利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要．如硫細(xì)菌菌．
（6）豆科植物中的根廇菌能固定空氣中的氮?dú)�，為植物生活提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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