【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,生物之間存在下表所示的食物關(guān)系(存在食物關(guān)系用“√”表示)請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:(8分)
被食者 捕食者 | 小球藻 | 草魚(yú) | 水草 | 鯽魚(yú) | 魚(yú)蟲(chóng) |
草魚(yú) | √ | √ | |||
鯽魚(yú) | √ | √ | √ | ||
魚(yú)蟲(chóng) | √ |
(1)此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 ;次級(jí)消費(fèi)者有 。
(2)此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出一條包含魚(yú)蟲(chóng)的食物鏈 。
(3)根據(jù)表中生物之間存在的食物關(guān)系可知,草魚(yú)屬于 性動(dòng)物,鯽魚(yú)屬于 性動(dòng)物。
(4)假如草魚(yú)的食物全部來(lái)自水草,水草體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入草魚(yú),則草魚(yú)體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含 千焦能量的水草。雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料,適量的投入可以給魚(yú)提供食物,從而提高魚(yú)的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素以 形式流向魚(yú)。
【答案】(1)小球藻、水草 鯽魚(yú)
(2)5 小球藻→魚(yú)蟲(chóng)→鯽魚(yú)
(3)植食(或草食) 雜食
(4)10 有機(jī)物
【解析】
試題分析:(1)組成該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物部分生產(chǎn)者是小球藻、水草,消費(fèi)者有魚(yú)蟲(chóng)、草魚(yú)、鯽魚(yú),其中鯽魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者,分解者是腐生細(xì)菌、真菌.非生物部分有陽(yáng)光、空氣和水等等。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,書(shū)寫(xiě)食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者,該池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈:小球藻→魚(yú)蟲(chóng)→鯽魚(yú),小球藻→鯽魚(yú),小球藻→草魚(yú),水草→鯽魚(yú),水草→草魚(yú)。
(3)根據(jù)動(dòng)物的食性可分為植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物,植食性動(dòng)物吃植物性食物,肉食性動(dòng)物吃動(dòng)物性食物,雜食性動(dòng)物既吃植物性食物也吃動(dòng)物性食物。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減,一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,吸收二氧化碳和水,動(dòng)植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,吸收氧氣和水,分解者通過(guò)將動(dòng)植物的殘?bào)w分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】共創(chuàng)文明城市,爭(zhēng)做文明市民,順德人在行動(dòng)。下列做法值得提倡的是( 。
A. 草地很漂亮,路由我開(kāi)創(chuàng) B. 家住桂畔海,污水直接排
C. 順?lè)逋讲接危舟E不要留 D. 公園鮮花美,采來(lái)嗅花香
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別生物時(shí),經(jīng)常要用到生物分類(lèi)檢索表。生物分類(lèi)檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制而成的。下面的生物分類(lèi)檢索表是針對(duì)家鴿、蝗蟲(chóng)、葫蘆蘚、松樹(shù)、海帶、海豚、蚯蚓、鯽魚(yú)、小麥這幾種生物編制的,請(qǐng)你利用它給這幾種生物找一個(gè)合適的位置,將生物的名稱(chēng)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上,并填上所屬類(lèi)群。
1能自由運(yùn)動(dòng)
2有脊椎
3水生
4身體表面有鱗片,卵生_____
4身體表面無(wú)鱗片,胎生_____
3陸生_____
2無(wú)脊椎
5有翅_____
5無(wú)翅_____
1不能自由運(yùn)動(dòng)
6有種子
7種子外有果皮包被_____
7種子外無(wú)果皮包被_____
6無(wú)種子
8生活在水中_____
8生活在潮濕的環(huán)境中_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分,主要是由種子的( )。
A.胚芽發(fā)育成的
B.胚根發(fā)育成的
C.胚軸發(fā)育成的
D.子葉發(fā)育成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來(lái)自( )
A.小麥的子葉 花生的子葉
B.小麥的胚乳 花生的子葉
C.小麥的子葉 花生的胚乳
D.小麥的胚乳 花生的胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究肉湯變質(zhì)是由空氣中的細(xì)菌引起的,將燒開(kāi)的肉湯分裝在甲、乙兩個(gè)圓底燒瓶?jī)?nèi)。其中,燒瓶甲加熱煮沸后用棉塞塞緊瓶口,冷卻至24℃,乙瓶冷卻至24℃后,不加棉塞,兩瓶肉湯放在同一環(huán)境中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:?
(2)甲瓶與乙瓶對(duì)照,加上消毒棉塞的目的是: 。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:瓶肉湯容易變質(zhì),瓶肉湯不容易變質(zhì)。
(4)根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中,最高和最低的分類(lèi)單位分別是( )
A.門(mén)、 界
B.界、科
C.綱、種
D.界、種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)蚯蚓的觀察實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)觀察蚯蚓是主要靠來(lái)判斷前后端。
(2)觀察蚯蚓是發(fā)現(xiàn)蚯蚓用進(jìn)行呼吸。
(3)蚯蚓靠與的配合進(jìn)行蠕動(dòng)。
(4)蚯蚓在粗糙的紙板上比它在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的。(快或者慢)
(5)觀察完蚯蚓要把蚯蚓。
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