【題目】與番茄果肉細(xì)胞相比,人的口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是(

A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

【答案】B

【解析】

植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型

點(diǎn)

點(diǎn)

植物細(xì)胞

都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、

細(xì)胞核、線粒體

有:細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

動物細(xì)胞

無:細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

B、口腔上皮細(xì)胞沒有液泡,而番茄細(xì)胞有液泡;故B符合題意;

ACD、口腔上皮細(xì)胞和番茄細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì),故ACD不符合題意。

所以口腔上皮細(xì)胞與番茄細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是:番茄細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),移動玻片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器后,污點(diǎn)仍然不動,則污點(diǎn)在

A目鏡上 B物鏡上 C玻片上 D反光鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是 ( )

A. 細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現(xiàn)象,圖甲表示植物的嫁接,圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化,圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是( 。

A. 嫁接屬于植物的無性生殖,無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B. 圖乙中昆蟲體色的變化,是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果

C. 圖丙中,d點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比a點(diǎn)高

D. 觀察圖丙可知,c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于蝗蟲的運(yùn)動方式的是( )
A.跳躍
B.爬行
C.飛行
D.游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中A是__集中的區(qū)域.

(2)F是__,它使細(xì)菌能夠__

(3)字母B所代表的__結(jié)構(gòu),能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.

(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__,也不具有能進(jìn)行光合作用的場所__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你將動物的行為與所屬行為連接起來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了________。

(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是________。要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為________。

(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是________。

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,該栽培植物的新方法屬于________,玉米幼苗所需水分通過________吸收。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮(如圖),在相同環(huán)境下,測得如下數(shù)據(jù).請

(1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于_____行為.

(2)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖2),請?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線.

(3)根據(jù)圖2曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知:此類行為可以通過訓(xùn)練得到_____(選填“強(qiáng)化”或“弱化”).

(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是:_____?根據(jù)所提問題,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論是_____

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