9．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的． 例如，屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

解答 解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)通過肌腱分別固定在兩塊不同的骨上．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確骨骼肌的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．1773年，英國(guó)科學(xué)家普利斯利做了一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如表），實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（　　）
序號(hào)實(shí)驗(yàn)材料處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1點(diǎn)燃的蠟燭放到一個(gè)密閉的玻璃鐘罩里，經(jīng)過一定時(shí)間的光照．蠟燭熄滅
2一只小白鼠小白鼠死去
3點(diǎn)燃的蠟燭+一盆植物蠟燭沒有熄滅
4一只小白鼠+一盆植物小白鼠正�；钪�
A．植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，提供給了蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸
B．蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都離不開植物產(chǎn)生的氧氣
C．植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣
D．蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳污濁了玻璃鐘罩內(nèi)的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某小組探究水分、溫度等非生物因素對(duì)霉菌生活的影響，過程如表，請(qǐng)回答
組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后）
A將烘干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里不發(fā)霉
B將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里發(fā)霉
C將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里③
（1）A組與B組對(duì)照，探究水對(duì)霉菌生活的影響
（2）如果B組與C組對(duì)照，探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，則①為新鮮，②為低溫（選填0℃、30℃），實(shí)驗(yàn)結(jié)果③是不發(fā)霉；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，食品適宜保存在低溫、干燥的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組曾利用豌豆做了“孟德爾豌豆雜家實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析回答問題：
親本組合后代表現(xiàn)
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683197
4和6雜交54761851
（1）該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為相對(duì)性狀；通過分析圖表可知，圓粒屬于屬性性狀．
（2）已知豌豆的正常體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，則在親本1和親本的2雜交過程時(shí)，親本2能為每株子代3提供7條染色體．
（3）若控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體1、3、9的基因組成分別是HH、Hh、HH和Hh．
（4）如果選擇子代8和子代10的個(gè)體進(jìn)行雜交，則其后代中出現(xiàn)圓粒豌豆的幾率是0．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蘿卜根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，結(jié)果是（　�。�
A．形成兩個(gè)細(xì)胞，子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)減少一半
B．形成兩個(gè)細(xì)胞，子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變
C．形成一個(gè)細(xì)胞，子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)減少一半
D．形成一個(gè)細(xì)胞，子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．種子萌發(fā)的必要條件是具有完整的有生命力的胚；種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮發(fā)育的是胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題．

（1）在觀察A蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是維持正常的呼吸．  
（2）觀察B河蚌時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑（即BTB液）遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了D實(shí)驗(yàn)，方法是：在D的口端滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑（即BTB液），被魚吞入后從鰓蓋后緣流出，流出的液體變?yōu)辄S色，這是因?yàn)轸~用鰓呼吸，鰓里面有鰓絲，內(nèi)含毛細(xì)血管，能進(jìn)行氣體交換，使水中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高，BTB液遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）如果把圖中的動(dòng)物分為兩類，可以怎樣劃分？ABC一組，DE一組，你的分類依據(jù)是：有無(wú)脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物圈就是（　�。�
A．地球上的全部生物B．地球上全部適應(yīng)生存的環(huán)境
C．大氣圈、水圈和巖石圈D．地球上所有的生物與環(huán)境的總和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡的原因是（　�。�
A．各種生物的數(shù)量保持相等B．食物鏈中有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C．分解者能分解動(dòng)植物遺體D．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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