【題目】兩側(cè)對(duì)稱的體形是從（ ）出現(xiàn)的．

A．原生動(dòng)物 B．扁形動(dòng)物 C．腔腸動(dòng)物 D．節(jié)肢動(dòng)物

【答案】B

【解析】

試題分析：無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→軟體動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物．

解：A、原生動(dòng)物整個(gè)身體只有1個(gè)細(xì)胞組成．

B、扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔，有口無(wú)肛門．

C、腔腸動(dòng)物的主要特征：身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、輻射對(duì)稱、消化道有口無(wú)肛門，內(nèi)有消化腔．

D、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)土栽培就是用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液培育植物的方法．配制植物營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)（ ）

A．光合作用需要水的道理

B．植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的道理

C．植物根系呼吸需要水中溶解氧的道理

D．植物蒸騰作用需要的道理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“樹怕傷皮，不怕空心”．如果樹皮嚴(yán)重?fù)p傷，樹將死亡，其原因是（ ）

A．損傷了導(dǎo)管使根吸收的水分與無(wú)機(jī)鹽不能正常運(yùn)輸?shù)饺~片等處，供植物體生命活動(dòng)利用

B．損傷了篩管使葉制造的有機(jī)物不能正常運(yùn)輸?shù)礁�，使根缺少必要的營(yíng)養(yǎng)而死

C．使導(dǎo)管與篩管都受到了損傷，莖中斷了對(duì)有機(jī)物、水分與無(wú)機(jī)鹽等所有物質(zhì)在莖中的運(yùn)輸而死亡

D．損傷了導(dǎo)管，使植物的蒸騰作用無(wú)法進(jìn)行，從而導(dǎo)致植物被烈日灼傷而死

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于（ ）

A．后天性的防御行為和貯食行為

B．后天性的社群行為和節(jié)律行為

C．先天性的防御行為和節(jié)律行為

D．先天性的社群行為和貯食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成活與動(dòng)物相關(guān)，其中涉及的動(dòng)物都屬于恒溫的是：（ ）

A．（蛛）絲（馬）跡 B．（雞）（犬）不寧

C．（鷸）（蚌）相爭(zhēng) D．（虎）頭（蛇）尾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上種類最多的一類動(dòng)物是；（ ）

A．節(jié)肢動(dòng)物 B．哺乳動(dòng)物 C．軟體動(dòng)物 D．腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把某些瀕危動(dòng)物遷出原地，移入動(dòng)物園，進(jìn)行特殊保護(hù)和管理，不是保護(hù)瀕危物種的最好辦法． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，人體完成的每一個(gè)動(dòng)作都依賴于（ ）

A．肌肉和骨 B．骨和關(guān)節(jié) C．骨和骨骼 D．骨骼和肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫(kù)”之稱的是

A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.池塘生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案