分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚和黏膜 | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:(1)圖B是呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用,屬于人體的第一道防線;圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,因此表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是B和D.(填寫圖中字母代號(hào)).
(2)圖C表示體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病菌,屬于第二道防線,因此圖C屬于非特異性免疫.
(3)A圖中a物質(zhì)是體液中的溶菌酶.
(4)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此“接種狂犬疫苗后”身體會(huì)產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)叫抗體,產(chǎn)生抗體屬于第三道防線,因此這是特異性免疫.
故答案為:(1)B;D
(2)非特異性
(3)溶菌酶
(4)抗體;特異性
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫特點(diǎn)以及接種的疫苗的原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持無機(jī)鹽的平衡 | B. | 維持細(xì)胞正常的生理活動(dòng) | ||
C. | 排出人體的代謝廢物 | D. | 降低血液的葡萄糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物,擴(kuò)大活動(dòng)空間,保持足夠的空氣 | |
B. | 用濕毛巾捂住口、鼻和頭部,保持呼吸道暢通,防止吸入灰塵而發(fā)生窒息 | |
C. | 不停地大聲呼救,并迅速用手挖掘磚塊,希望盡快逃生 | |
D. | 一時(shí)無法脫險(xiǎn)時(shí),盡量節(jié)省體力,尋找代用品和水,延長生存時(shí)間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用 | B. | 消化作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 交換作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單反射、復(fù)雜反射 | B. | 復(fù)雜反射、復(fù)雜反射 | ||
C. | 簡單反射、簡單反射 | D. | 復(fù)雜反射、簡單反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趴在桌子上寫作業(yè) | B. | 在公交車上看手機(jī) | ||
C. | 電腦與眼睛的距離小于60厘米 | D. | 晚上閱讀,寫字臺(tái)燈不宜太亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液 體 | 部分成分含量(克/100m1) | ||
葡萄糖 | 尿 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
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