【題目】社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存，下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）

A．花盆下的一群鼠婦 B．花叢中的一群蜜蜂

C．池塘中的一群青蛙 D．桑葉上的一群家蠶

【答案】B

【解析】

試題分析：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．花盆下的一群鼠婦、池塘中的一群青蛙、桑葉上的一群家蠶，群內(nèi)沒(méi)有明顯的組織、沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有等級(jí)次序，因此不具有社群行為；蜜蜂群體中有蜂王、雄峰、工蜂，個(gè)體之間有分工，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級(jí)現(xiàn)象，因此花叢中的一群蜜蜂具有社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都是利用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的一組產(chǎn)品是（ ）

A. 酸奶、果汁 B. 醋、葡萄酒 C. 豆腐乳、香腸 D. 饅頭、蜜餞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的。下述行為屬于先天性行為的是（ ）

①猴子騎自行車 ②母雞孵小雞 ③蚯蚓避開(kāi)電極而爬向潮濕的暗室 ④失去幼崽的雌貓哺育狗崽 ⑤小狗算數(shù)

A．①② B．④⑤ C．②④ D．③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“草→鼠→蛇→鷹”是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，如圖表示這4種生物相對(duì)數(shù)量的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)影響草生長(zhǎng)、分布的非生物因素有_____（寫出兩點(diǎn)即可）．

（2）隨著鼠的捕食過(guò)程，食物中的_____和_____近入它的體內(nèi)并沿著_____和食物網(wǎng)流動(dòng)．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，因其能進(jìn)行_____制造_____，釋放氧氣．

（4）圖中丙對(duì)應(yīng)的生物是_____，丁是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____．

（2）蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____．

（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了以下幾個(gè)視野：

①該同學(xué)最終看到了是視野_____（選填字母）．

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）．

③在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____．

（4）若鏡頭不慎沾污染物，應(yīng)使用_____進(jìn)行擦拭．

（5）若顯微鏡的目鏡5×，物鏡40×，則觀察到的物像放大了_____倍，若把物鏡換成10×，則看到的細(xì)胞數(shù)量是_____（選填“增加”或“減少”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨中或雨后會(huì)有大量蚯蚓鉆出地面，其主要原因是

A. 尋找食物 B. 躲避地下的低溫

C. 呼吸空氣 D. 異體受精

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面幾種生物構(gòu)成的一條食物鏈的起點(diǎn)是（ ）

A．青草 B．鷹 C．雞 D．蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是（　�。�

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案