【題目】如圖為豌豆種子在土壤中萌發(fā)的4個(gè)階段。下列敘述正確的是

A.第1個(gè)階段吸收土壤中有機(jī)物

B.第2個(gè)階段胚芽先突破種皮

C.4個(gè)階段都進(jìn)行呼吸作用

D.4個(gè)階段都進(jìn)行光合作用

【答案】C

【解析】

豌豆萌發(fā)的1初期先吸足水分，2胚根伸長(zhǎng)先突破種皮形成植物的根，3胚芽發(fā)育成植物的莖和葉。種子萌發(fā)初期進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，當(dāng)長(zhǎng)出葉片后可以進(jìn)行光合作用，圖中1234能進(jìn)行呼吸作用，4可以進(jìn)行光合作用，據(jù)此解答。

A、豌豆萌發(fā)的1初期先吸足水分，呼吸作用旺盛，子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根，胚芽利用，A錯(cuò)誤。

B、2胚根伸長(zhǎng)先突破種皮形成植物的根，B錯(cuò)誤。

C、從豌豆萌發(fā)的1初期先吸足水分，2胚根伸長(zhǎng)先突破種皮形成植物的根，3表示胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，4階段幼葉的形成和生長(zhǎng)，這四個(gè)階段都進(jìn)行呼吸作用，C正確。

D、只有到4階段幼葉形成后才能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

Ⅰ.圖1為植物的光合作用示意圖，據(jù)圖回答

（1）光合作用的原料有_____和_____ （填寫(xiě)字母）。

（2）光合作用的能量來(lái)源是A，通過(guò)光合作用來(lái)自A的能量被轉(zhuǎn)化成_____貯存在有機(jī)物中。

（3）光合作用需要的物質(zhì)E是根通過(guò)根尖成熟區(qū)吸收后，再通過(guò)莖中的_____向上運(yùn)輸?shù)摹Ｎ镔|(zhì)E向上運(yùn)輸動(dòng)力來(lái)自_____。

（4）光合作用產(chǎn)生的氣體[C]_____，是人和動(dòng)物呼吸都需要的氣體。

Ⅱ.探究小組用葉片進(jìn)行了圖2和圖3所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）圖2是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖2中的[_____]_____圍成的，陽(yáng)光照射時(shí)，從氣孔散失出來(lái)的氣體有_____。

（2）圖3所示的是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)步驟，其目的是_____。實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是_____。

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【題目】下列簡(jiǎn)圖表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食四種關(guān)系及生物之間對(duì)應(yīng)的曲線圖例，（ A、B代表兩種生物，C代表生活條件，箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向）以下配對(duì)正確的是 （　�。�

A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d

C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加的液體是（ ）

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【題目】青藏高原的某自然保護(hù)區(qū)是高海拔地區(qū)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)。高原鼠兔是保護(hù)區(qū)內(nèi)的重要物種，題圖是與其有關(guān)的食物網(wǎng)。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條

B. 太陽(yáng)能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來(lái)源

C. 重金屬污染物在該食物網(wǎng)中草的體內(nèi)積累最多

D. 該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例不變

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【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人。該類(lèi)患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是（　�。�

A. 大腦B. 小腦C. 腦干D. 腦皮質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案