【題目】水族館里水生動(dòng)物多種多樣,請(qǐng)運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚(yú)類(lèi)：（ ）

①娃娃魚(yú)②鮑魚(yú)③海馬④章魚(yú)⑤泥鰍⑥鯊魚(yú)⑦海豚⑧帶魚(yú)

A. ①②③④ B. ①③⑦⑧

C. ③⑤⑥⑧ D. ②④⑥⑧

【答案】C

【解析】試題分析：魚(yú)類(lèi)的特征有生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)。海馬是一種奇特而珍貴的近陸淺海小型魚(yú)類(lèi)；河豚屬硬骨魚(yú)綱，是暖水性海洋底棲魚(yú)類(lèi)；中華鱘是一種大型的溯河洄游性魚(yú)類(lèi)，是我國(guó)特有的古老珍稀魚(yú)類(lèi)；帶魚(yú)是一種比較兇猛的肉食性魚(yú)類(lèi)，。娃娃魚(yú)屬于兩棲類(lèi)，鮑魚(yú)、章魚(yú)屬于軟體動(dòng)物，鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線題
目鏡和物鏡 A.調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
遮光器 B.放大作用
反光鏡 C.連接物鏡和目鏡
鏡筒 D.反射光線
粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 E.固定玻片
壓片夾 F.使鏡筒上升或下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，自2005年初至2006年3月，我國(guó)共發(fā)生35起禽流感疫情．已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗．但疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：將未感H5N1型病毒的一群健康的小雞分為A、B兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 ， 這種免疫的類(lèi)型是。
（2）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周?chē)?km2以?xún)?nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是

A. 潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤 B. 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤

C. 干燥、疏松的土壤 D. 潮濕疏松、植物稀少的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看書(shū)一個(gè)小時(shí)后，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，可以預(yù)防近視眼，主要原因是（　　）

A. 使調(diào)節(jié)瞳孔中的神經(jīng)得到休息

B. 使視神經(jīng)得到休息

C. 使視覺(jué)中樞得到休息

D. 使調(diào)節(jié)晶狀體的肌肉得到放松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】燒傷容易感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染，綠膿桿菌噬菌體是

A. 病毒 B. 單細(xì)胞生物

C. 細(xì)菌 D. 粉末狀藥物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于食物中的水說(shuō)法不正確的是：

A．有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)作用 B．是能量的來(lái)源物質(zhì)

C．是人體細(xì)胞內(nèi)水的來(lái)源之一 D．可以運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列正常進(jìn)食的病人，往往需要靜脈注射葡萄糖液，其目的是（ ）

A. 獲得生命活動(dòng)所需的能量 B. 獲得生命活動(dòng)所需的無(wú)機(jī)鹽

C. 獲得生命活動(dòng)所需的無(wú)機(jī)鹽 D. 治療疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程[②]是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．過(guò)程[③]是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．
（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是 ， 氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行作用，分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[] ． 試寫(xiě)出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案